如果從歷史文化的角度不能使孩子明白，不妨帶孩子親自去體驗一番。

相信一到暑假，大多數家長都開始了這樣的發愁經歷：

「自家熊孩子整天在家打遊戲怎麼辦？」

「想出去旅遊，但沒有好路線，也不知道去哪」

「想帶孩子看一個特別的地方，能玩還能學到不少東西……」

「想帶孩子瞭解中國的傳統文化，更要寓教於樂」

「孩子放假了，可是家長還要上班，沒時間陪伴」

……

如果按照這些需求搜索各類旅遊網站，有兩個地方一定排在前列，它們一個是明清皇城故宮博物院，另一個是中國文化藝術寶庫敦煌莫高窟。

有人說：「人這一生，一定要去一次敦煌。看莫高窟的信仰，看月牙泉水的頑強，看玉門關的春風不度，看曾經的盛唐……」

莫高窟，是古人留給我們最美的禮物。

45000+平方米的壁畫、735個洞窟、2410+尊彩塑雕像，它跨越了1653年的歷史風雲、彙集10個朝代的匠人智慧，如一位絲路精靈保佑著來往商客，更是我國最重要的世界文化遺產之一。

或許你要問，敦煌莫高窟的美和今天的我們有哪些關係？我們為什麼要了解敦煌？為什麼此生一定要去敦煌？時光流轉，敦煌藝術早已融入我們的血液，那飄逸的線條、艷麗的色彩、斑斕的紋飾就出現在我們的身邊，而我們卻不自知……

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敦煌的美，應該讓孩子看見

敦煌美嗎？

但凡見過莫高窟照片的人，一定都會脫口而出「震撼！」。如果要繼續追問，為什麼敦煌這麼美，恐怕我們很難再說出更多描述。

除莫高窟外，全世界沒有任何一個地方可以囊括中國1600多年的佛教藝術史！正如「敦煌」這個名字一樣，盛大輝煌，繁榮昌盛。在人類四大文明的交匯點，敦煌賦予了莫高窟穿越時空的力量，將中國最燦爛輝煌的文化藝術全部保留了下來。

在這個美盲問題比文盲還要嚴重的時代，中國人的審美彷彿被扭曲了，曾經充滿無比想像力的飛天、反彈琵琶、青綠山水被漸漸遺忘，孩子們眼裡的都是粗俗的廣告圖片……

而敦煌可以給予孩子什麼呢？敦煌研究院首任院長常書鴻的女兒常沙娜，自少年起便在莫高窟學習成長，她曾描述過那段莫高窟賦予的學習時光：

建於五代時期的窟檐斗拱上鮮艷的樑柱花紋；隋代窟頂的聯珠飛馬圖案；顧愷之春蠶吐絲般的人物衣紋勾勒；吳道子般吳帶當風的盛唐飛天；金碧輝煌如李思訓般的用色……我在大漠荒煙中修行著自己藝術人生第一階段沒有學歷的學業。

後來，常沙娜成為中國著名的藝術設計教育家和藝術設計家，同時也是中央工藝美術學院（現清華大學藝術學院）的院長，她將敦煌壁畫中的線條、色彩、圖案運用到現代社會中。人民大會堂的天頂華燈，香港著名的紫荊花雕塑都是她的作品，也都蘊含著敦煌的元素。

敦煌，是每個家庭希望等孩子長大，一生至少能去一次的地方；是可以在你走遍歐美、踏過南北極之後的心靈安頓之寓；是每一個成年人都能夠留出時間駐足、安頓的生命空間，是孩子假期的朝聖殿堂，是我們穿越時空對話天地大美的嚮往。

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像聽故事一樣走進莫高窟

不久前，我剛好採訪了一位家長，她苦惱地說帶孩子去看敦煌展覽，自己看得津津有味，但是孩子卻難以理解裡面的精髓。她嘗試過給孩子講歷史、講畫面、講佛教，依舊無果……的確，咱們成年人都知道敦煌的美，但也困惑於如何將這些美傳遞給孩子們。

首先，敦煌文化太深奧。莫高窟裏的壁畫、雕塑、經文濃縮著中國1600多年的歲月。現代教育對於中國傳統文化和歷史的傳承不夠，孩子們無法領會敦煌壁畫背後所蘊含的深厚底蘊。

其次，敦煌文化跨學科。敦煌莫高窟的出現和發展，與歷史、藝術、文化、地理、絲綢之路息息相關，家長們要想講給孩子，就需要做好大量功課。

最後，敦煌壁畫與中國傳統藝術息息相關。要想讓孩子愛上敦煌，一定要找到孩子們的好奇點，用故事引領畫面帶孩子走進敦煌。比如說：

敦煌壁畫中的齊天大聖畫像在哪裡？

敦煌壁畫裏為什麼有很多「黑人」？

哪一幅敦煌壁畫被拍成了動畫片？

我們還能喫到敦煌壁畫裏的美食嗎？

最好的傳統教育就是親力親為，共同感受敦煌莫高窟的千年文化。身臨其境的感受，比說教更有感染力。我是去過敦煌莫高窟的。

首先要糾正孩子們的盲目追星行為，適當的引導他們多學習歷史、瞭解歷史、熱愛歷史，在華夏浩瀚的歷史長河中瞭解美、發現美、擁有美。

言傳身教，對孩子要早期樹立正確的審美觀和人生價值觀，並陪孩子去實地考察，將先人留下的歷史財富直面的展示在孩子面前，讓孩子知道自己有責任和義務的去發掘和傳承！

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