亞歷山大是馬其頓國王腓力二世和伊庇魯斯公主的兒子。當雅典和斯巴達相互攻擊時，馬其頓慢慢開始強大起來。腓力把他的小王國變成了一個令人恐懼的龐然大物。公元前338年，馬其頓的軍隊加入到打敗波斯人的希臘聯軍中。

　　有人說，如果沒有亞歷山大，腓力將是希臘歷史上最偉大的君主波希戰爭勝利後，腓力統一了希臘城邦，但是當腓力獲勝回家後，卻被刺殺了。他的兒子，年僅二十歲的亞歷山大繼位做了國王。

　　亞歷山大從小就天資聰慧，是一個學習的好苗子。當然了，家庭的因素也得考慮進去，否則再聰明的孩子不加以培養最後也會變成“傷仲永”。亞歷山大小的時候，他的父親“腓力二世”便聘請了希臘著名的哲學家“亞裏士多德”來給他和其他馬其頓貴族子弟當老師。

　　不僅有大哲學家亞裏士多德的教授，還有自己母親的言傳身教，亞歷山大的學識和認知範圍逐漸擴張。但是這些還遠遠不夠，要想成爲真正的大帝，還是要有更多的知識需要去學習。

　　於是，亞歷山大開始新一輪的學習——斯巴達式教育；

　　亞歷山大的父親腓力二世爲了能夠給兒子帶來最好的教育，便聘請了當時最好的老師來教授。但是這些都只是思維模式的學習，作爲這個國家的法定繼承人，這些教育還遠遠不夠，特別是在這樣動盪的時代，得具有卓越的軍事才能，纔能夠駕馭四方，做一個真正的帝王。於是，腓力二世便給亞歷山大聘請了一位來自斯巴達的老師，名叫“列奧尼達”。

　　第一，斯巴達教育培養的“驕”和“嬌”二氣；

　　列奧尼達曾讓馬其頓王子和普通士兵一樣背上重裝備，進行長距離行軍。白天的時候，王子和士兵同樣喫的是大鍋飯，並沒有什麼尊卑之分。不論是嚴冬還是酷暑都一樣，哪怕是自己難以堅持倒在地上，也得趕緊爬起來跟上隊伍，否則就會遭到懲罰。而亞歷山大雖然貴爲皇子，但是也不得不接受和習慣這一切。

　　第二，亞裏士多德教授的帝王哲學；

　　如果說軍事能力的學習只是技術層面的提高的話，那麼“帝王哲學”就是更高層次的學習了。它所學習的就是核心競爭力，也就是所謂的格局。腓力二世知道，自己讓兒子接受斯巴達式教育其實就是爲了培養他的軍事能力，但是這遠遠不夠，要想真正的做一個成功的帝王，就必須擁有所謂的“帝王格局”，也就是他的世界觀，大格局意識。

　　亞歷山大仔細觀察着這個結，許久許久，始終連繩頭都沒找着，亞歷山大不得不佩服戈迪亞斯王。這時，他突然想到：“爲什麼不用自己的行動規則來解開這個繩結呢？”於是，亞歷山大拔出劍來，對準繩結，狠狠的一劍把繩結劈成了兩半，這個保留了數百載的難解之結，就這樣輕易地被解開了。面對數百年的難解之結，從無頭之結中找出頭緒，這是傳統的思維定勢，但是這種“複雜化”思維卻解決不了問題，導致了許許多多的人失敗。行動，也只有行動，纔是醫治“行動恐懼症”的唯一良方。大家看完還有什麼想要說的嗎？歡迎評論和點贊，小編就靠你們了啊！