与孩子共读いもとようこ的苏活与白马，

　马头琴的凄美传说，让他的正义之泪大暴走，

　绘本里的人生课题，也让妈妈见证了感动的一刻。

 

 （图片来源：スーフと白い马）

 

上周，在与儿子共读いもとようこ的「スーフと白い马（苏活与白马）」时，遇见让我非常感动的一幕。

首先，在我念到「坏领主预备将白马占为己有」时，儿子很生气地对我说：「妈妈，他不对！」接著，故事情节来到「坏领主命令下属将苏活打伤」，以及「众多弓箭手追杀奔逃中的白马」时，我发觉儿子正用力地大口呼吸，似乎努力地在压抑腹中那把正义之火；最后，望见白马被鲜血染红的身躯，儿子突然转头看我，稚嫩脸庞因为生气而闷得红通通的，眼角边的泪水也似乎即将夺眶而出，他定在那儿1秒、2秒、3秒，然后倏地将头埋在我胸膛，放声大哭！

因为太难过了，儿子的泪水无法止住，期间，他还偷偷地再瞄了一下倒卧血泊的白马，然后继续大哭。我用力地抱住他，拍拍他的背，让他哭个够，其实我自己也正陷入非常感动的情绪中，因为我没有想到，一个不满4岁的孩子，能够这样融入故事中。眼泪依旧，他换个姿势，双手奋力地环抱我的脖子，头还不时加深力道地压在我的后肩上，强烈的故事张力无法让他释怀，很受伤委屈的样子。该出言安慰吗？或是让他尽情释放情绪吧。

稍微歇缓，我问他要不要把故事说完，他边啜泣、边说好，于是拖了10分多钟后，我们才又接续著把故事说完。这时，眼角还噙著泪水的孩子，突然感觉有点不好意思了，我抱著他来到客厅、坐到沙发上，他正好看到身后柜子有一堆我正在整理的婴儿服，于是一脸埋进衣服堆，任凭我怎样逗他，他就是不把脸拔出。其实，我知道，他还想哭一会，但是又怕被我瞧见，于是我就看他像是鸵鸟一样地，闷在哪儿。

 左图就是他把头埋在衣服堆里偷哭的样子，那天早上刚起床没多久，所以还穿著睡裤。那块被他踩在脚下的抱枕，就是妈妈我原本的位子。有点像是鸵鸟将头埋在沙堆一般，滑稽的画面，至少持续僵了3分多钟。

大约3分钟的时间吧，可能觉得自己的姿势有点好笑，儿子这才边笑边擦干眼泪，跟我说：「妈妈，小白马很勇敢！」

我跟儿子说：「虎虎，小白马的生命虽然离开了，但是苏活将小白马做成了马头琴，所以他们的故事大家都知道了。蒙古大草原的人们知道了，你也知道了，许多人都会记得小白马的勇敢，所以小白马会一直活在我们的心中。」

儿子似懂非懂地看著我，他接著说：「妈妈，我会一直记得小白马，而且我以后也要弹马头琴。」

约莫半小时后，儿子拿著积木做了一个自称是「马头琴」的形状，一边弹”琴”，一边又恢复了往常那个耍宝的模样，然后，还要一副很懂的样子，窝在11个多月的弟弟旁边，教弟弟什么是马头琴。

其实，除了「苏活与白马」的故事外，5月即将满4岁的大儿子，最近开始产生强烈的是非对错感，对于绘本或卡通里，甚至是生活中比较负面的形象与角色，似乎特别感到担心与提防。正义感十足的他，看到绘本弱势的角色被欺负会打抱不平，难得播卡通「玩具总动员」给他看，他也会试图帮剧中的角色不断地解释，期待坏人可以很快地「转好人」。有一回，去公园游乐场玩，他还为了帮年纪比较小的妹妹追回被抢走的皮球，而气得面红耳赤。

这些生活中的小事件，代表了孩子点点滴滴的成长，就像这次共读时的泪水，给我好深的感动，因为我知道他又长大一些了，而且，在这些不预期的状况将他弄得又痛又委屈时，我心里会暗自庆幸，好险自己选择离开职场回到家中，以便在能在这些事情发生的第一时间，就陪在他身边，并且给他适切的安慰与引导。

虽然，为人父母也不是万能的，像是说了这么久的故事，头一回遇到他这样激动的情绪反应，自己也正在从中学习该如何应对，不过，至少我们可以一起度过。人生的功课很多，每个人的际遇与任务都不相同，为人父母的，无法时时刻刻守在身边，但是这些与他共读的点点滴滴，就是最好的预防针，让他将来在遇到挫折时，能够比别人多一份抗体去面对，并且为自己的情绪找到出口。感谢这些故事，给孩子上了生命中很重要的课题，而且这也应证了上回谈筛选绘本时的想法，故事没有所谓好坏对立，正如世间没有任何事物不具意义，端看我们如何说明与解套。

回首与他密集共读故事的这半年，我们每天每天共读的许多绘本，无形中为他脑子扩充了好多好多倍的想像，也许，这些角色都成为他似是而真的说话对象，也许，在遇到类似的场景时，他也有了更多的自信与能力，可以去面对与处理。

孩子，谢谢你这样触动妈妈的心弦，让我们一同继续挖掘更多的故事、分享更多的感动吧。

 

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