這一冊課本的一年級數學，主要學習20以內的退位減法，和數的組成，可是呢，在小學生寫數學作業的時候，老師卻發現，一部分數學題，難度有些大。這裏的難度，是指這部分數學題，思維的跨度比較大，不太貼近一年級小學生的思維習慣。比如下面這道數學題，就難壞了小學生，是出題不嚴謹造成的嗎？

我們來看一下這道數學題，即上圖中的第四題：我會填（填上合適的數）。爲什麼說這道數學題出題不嚴謹呢？

一般情況下，這類數學題，會有一個要求，括號裏最大能填幾？

而這道題呢？卻沒有這個要求。

因此，這道題，括號裏能填寫的數字，是非常多的！比如第一個，（）+8小於79，在括號裏，包括0，可以填寫71種答案。爲了讓小學生明白這個意思，老師就要求，同學在下面註明，答案是：70~0。

但是呢，對於一年級小學生來說，他們的認知，還遠遠沒有達到這個水平，看上圖，這位小同學，在老師的幫助下，在每一個答案下面，都註明了所有可以填寫數字的範圍！

一般情況下，其實如果一年級小學生，能夠把所有答案範圍內的數字，填寫出一個，就算正確了！畢竟，以一年級小學生的認知能力和數學思維，他們還遠遠達不到這樣高的要求。只要小學生所填寫的答案，符合題目的要求，就是正確的！

小學數學學習中，最好不要給小學生拔高難度，提高要求。因爲，學習的話，是要提高小學生的興趣的。如果讓小學生產生了畏難情緒，就會阻止他們熱愛數學。像有些題目如果不嚴謹，答案有很多種，低年級小學生會很難適應這種多樣性和不確定性。

像上面這道一年級數學題，值得商榷的地方很多，讓我們思考的地方也很多。有的時候，在給小學生出題的時候，應該適當考慮到小學生的數學思維能力，必須要嚴謹一些，才能通過做數學題，既培養小學生熱愛數學的興趣，又提高他們答題的能力和水平。同學，您說呢？