不知從何時開始,原本藏着掖着的“996工作制”被某些用人單位理直氣壯地擺到檯面上,並附加上“勞動光榮”,甚至“不配合當心飯碗”之類或“正面激勵”、或“反面警告”的備註。馬雲說:不爲996辯護,但向奮鬥者致敬!劉強東說:混日子的員工不是我的兄弟!吃瓜羣衆盯着的是工作時間,大殺招是《勞動法》,商業大佬是強調你對待工作是幹職業還是幹事業,大殺招是幸福是奮鬥出來的,用一句話來總結:你不幹?有的人是人幹!這場辯論彷彿是一場風馬牛不相干的喧囂。作爲一線教師,也想噌噌熱度,發點聲音,想表達自己的一些觀點。

馬雲

如果有相應的報酬,我這個窮教師願意996工作制

我是個年輕老師,也是一個食人間煙火的凡人,我願意996工作制,前提是要有相應的報酬,可是我的一週是這樣度過的:

早上6點30分,我起牀去監督學生的晨跑,因爲昨天有幾個小孩偷懶躲在寢室睡覺,導致我的班級被學校通報批評,讓我臉上無光,領導語重心長的對我說,要監督到位,要嚴格要求。於是,我6點15分到達學校宿舍,把所有學生攆出被窩。此時,我6歲的小孩還在夢鄉,只得我媳婦送去幼兒園,媳婦怨聲載道,怎麼每天都是我送孩子?

學生早鍛鍊

我是爲理科教師,我的課一般都排在下午,在早上的10點,我會出現在學校足球場,指導班級課間操,班上有幾個小孩太懶,常常躲在學校的廁所等各個角落,我會去把他們一一的揪出來,苦口婆心的教育。

某老師與學生談話

指導完課間操也不要慌回家,到辦公室做做資料,填寫各種表格,處理各種數據,完成各種投票,批改各種作業,有時候還要抓緊完成網上培訓任務,這些我不在多說,是教師都懂的,尤其是班主任,都懂的。

下午14點20分開始,一下午都是我的課,共計三節課,這些課都是我昨晚花了幾個小時備好的“優質課”,目的就是讓學生們學得懂學得輕鬆,三節課上完後坐在辦公室不想說話,喝杯水又匆忙的趕往學校某會議室,今天有會。有些天會去球場,因爲班上有籃球賽;有些天哪都去不了,處理學生違紀。

晚上19點開始,有我的晚自習,三個班就有三天晚自習,四個班就有四天晚自習,每天晚自習有三節課,22點50分才放學,有時候遇見特別好問的學生,會和我一直專研題目而忘記了時間,我回到家,家人都已入睡,我只得輕手輕腳的洗漱,這個時候往往媳婦還沒有睡着,開啓嘮叨模式,我偶爾也會在她面前發發脾氣,我都這麼累了,誰理解我?當然,作爲一個資深有經驗的老師,大多數時候都會默默的忍受媳婦的嘮叨,畢竟,媳婦嫁給一個窮教師也挺委屈的。

晚自習

高中一週的課要上到週六,週日晚上開始就有晚輔導,這些瑣碎的工作不是一兩句話能夠說得清楚的,網上有個段子說得好,新時代教師標準:上得了課堂,跑得了操場。批得了作業,寫得了文章。開得好班會,訪得了家長。勸得了情種,管得住上網。解的了憂傷,破得了迷惘。Hold得住多動,控得住輕狂。受得了奇葩,護得住低智商。查得了案件,打得過囂張。還有一點是,忍得住工資不漲。

我也不知道我們一線教師算不算996工作制?請提高老師的待遇吧,讓我們配得上996工作制。

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