#荳荳老師分享小一新鮮人的點點滴滴#

最近接觸小一的孩子貼身的指導功課

所以要來研究一些方法

孩子真的不喜歡一直重複的學習

注音符號學的好沒有別的方法就只要『停、看、聽』

『停』留一點點空白讓孩子可以多多在每一個注音國字裡琢磨

『看』是一種觀察的能力也是看看每一個字形的異同

『聽』要注意聽聽看每一個字的聲音還有怎麼拚是對的

別忘了要適時的鼓勵孩子們真的念對了或是拚對了，增加自信心這一點真的很重要。孩子會因為父母師長的鼓勵下在挑戰下一步，因為語言具備有的是一種神奇的魔力，當你說了會烙印在孩子的心理。可以用聯想造詞的方式，才比較容易記住，可以提示為包子的ㄅ趴下的ㄆㄚ、滴答的ㄉㄚ、笑哈哈的ㄏㄚ，也可以讓孩子自己來聯想，記憶更深刻。

 

記得時間久了要換換姿勢或是場景

姿勢不一定要正襟危坐，偶而搖搖呼拉圈再來練拼音(我是過效果真的很不一樣)對孩子一邊搖呼拉+要聽你念的音拼出來，相對的專注是必須的，偶爾不一定要在書桌上複習功課，換了地方會有不一樣的效果。

 

還有一招你當學生孩子當老師考『聽寫』，全權讓孩子考你任何題目，準備題過程中，孩子正在看也就是複習，考完了也要孩子幫你批改，因為孩子要轉換角色需要認真地知道你寫對了沒有，他們就在一次的複習了~~記得偶而出點點小差錯，讓孩子看你到底寫對了沒。就這樣孩子也是一再複習了數次，順其自然一點都不會覺得在複習功課。

 

再來要跟大家分享的就是多多閱讀，孩子在培養的過程一定會跟你說字很多不想讀或是……任何理由，因為培養是要一種開心的氛圍，所以請大家心平氣和的找字數不多的，剛開始大人們先唸一段小朋友在唸一小段，再慢慢增加字數，當他部會念適時的給予協助不識責罵，哪一本小筆記本記下來念過的書，讓他也數據化這些讀過的書感覺是有成就感的。

 

這些小小的撇步是多年的經驗養成也真的實驗過後分享給大家，功課的是要累積的，平時要好好地做這些事不要等到了考前大量的練習，這樣孩子真的會喫不消。