▲特生中心今年首度进行台湾生物多样性认知调查。（图／农委会提供）

记者许展溢／台北报导

农委会为了解国人对「生物多样性」（Biodiversity）认知情形，和特有生物研究保育中心、林务局合作参考联合国认可方法，今年首度进行「台湾生物多样性认知调查」， 结果发现有68％国人听过生物多样性，其中15至24岁整体认知度高达90%，推测主因和「九年一贯课程」有关。

明（22日）国际生物多样性日，特生中心提前在今（21日）公布这份认知调查，结果发现68％国人听过生物多样性，完全理解正确为总数13.8%，部分理解正确占23.8%。特生中心表示，国人听过生物多样性的比例和英、德、美、日等国相当，同时发现认知度随年龄增加而递减，15-24岁整体认知度高达90%。

至于为何年纪愈小认知度愈高？特生中心推测，主因是从2004年9月全面实施的「九年一贯课程」开始将生物多样性纳入「自然与生活科技」学习领域，显见学校教育的成效。

▲特生中心栖地生态组组长林瑞兴说，15-24岁整体认知度高达90%。（图／农委会提供）

特生中心指出，「公众认知」是推动生物多样性工作的核心之一，联合国订出「2011至2020年生物多样性策略计划、「爱知生物多样性目标」，主要目的就是最迟到2020年，要让人们认识到生物多样性的价值以及能够采取哪些措施保护和可持续利用生物多样性，也就是大家必须先听过生物多样性，了解其意并且认同保护生物多样性的重要。

特生中心表示，这次调查反映出台湾过往透过学校教育及各类宣传活动传递生物多性讯息的总体结果，除显示台湾成绩，也突显需要持续加强的地方。未来将与相关单位合作进行生物多样性认知的固定调查，以追踪认知程度的变化。

什么是生物多样性？

「生物多样性（Biodiversity）」一词在1986年被提出，1992年巴西里约热内卢的地球高峰会上签署生物多样性公约，台湾虽因国际政治关系并非缔约国，但是自然界并没有什么疆界之分，行政院并于2001年7月1日核定通过「生物多样性推动方案」，以期善尽地球公民的责任，并且保护台湾的生物多样性。

2004年9月全面实施的「九年一贯课程」，则将生物多样性纳入「自然与生活科技」学习领域，并于七年级下学期的生物课本有专章说明。联合国于今年5月初在巴黎发布的「生物多样性和生态系统服务全球评估报告」显示，有近1百万种物种可能在几十年内灭绝，全球生物多样性已陷入前所未有的危机。