老師的職能，是掘出別人內在的黃金

既然用的是「掘出」這個詞，就意味著本來就有，在你裡面，只是你沒留意到。

而且這個黃金，每個人都有。

早上看《嗝嗝老師》，感懷甚多。她在好賭的學生身上發現了數學天賦，在好惡作劇的學生身上發現了創造力天賦，甚至於她自己，獨特的病症都帶給她理解別人的天賦。

這種天賦每個人都有的，但可能被各種東西暫時掩埋。沒有留意，固定的信念（比如以前我覺得讀正規書比運動更正經，結果浪費了我的運動員天賦），一些情緒和創傷的障礙（如電影中的差生，為了反擊鄙視他們的貴族學生而整天鬧事搞破壞，從來不去發掘自己的所長。儘管他在破壞活動中展現了層出不窮的創意）……

而老師的職能，就是幫助他們不斷看到自己內在早有的金子，有機會成為真正的自己。而不是讓學生成為統一規範的樣子，只是和大綱一樣。

想起我帶讀書會上的一個學生，她尤其與眾不同。

她從來說什麼話直來直往，不會繞彎，也不會和其它學生一樣附和老師或考慮老師的面子。哪個地方她覺得沒講對就一定直接問出來，十分乾脆，而且你要是沒回答到她真的信服她就會一直懟著你問不會給你臺階。在有她在場的課堂上我覺得挑戰尤其大，她不會配合任何同學跟老師裝所謂一片和諧。

可能許多老師都不希望這種學生出現在課堂上。但我從她身上看到了單純，直接，沒有世故，沒有膽怯，以及非常清晰明白——她每次問的東西，真的是我那個地方就有矛盾或疏漏或不全面，絕對不是輕輕鬆鬆就能回答的問題，也不是你自己不完全搞明白就回答得了的。老實說我對於她在課堂上有點怕怕，但我卻又希望她能一直在 —— 她的這些特質下面隱藏著與眾不同的天賦，只是需要被認出，被接受，被繼續發掘出更多。（事實上，她的商業天賦已經展現得很多了，我不知道是否和她的清晰直接乾脆有關）。