孩子成績差，是報輔導班還是網上在線學習？
小孩的學習特別差！的確該做一些事情來提高他們的學習成績了。
要提高他們的學習成績，我們家長可以做下面的事情。
第一，請家教。真人一對一的教學會更好，因為這更有針對性。最費錢。可能每個小時都要兩三百塊錢，四五線城市的也要100個小時。
第二，參加相應的網路課程學習。這裡也有一對一的教學。我剛剛諮詢過，英語課每個小時275塊錢。
第三，聯繫某個培訓機構學習相應的課程。不同的培訓機構有不同的收費方式和價格。我分別諮詢了五線城市和二線城市的兩個英語培訓機構。
五線城市的那個培訓機構，每個學期是3000，保證學完初中或高中的英語語法，並且考試在100分以上。
我感到他們是不可能做到的。
二線城市的那個他根本不跟我囉嗦，他要我把小孩帶到他們的面前再跟我說。當然他們也有一個底線，那就是一個學期要1萬以上。我問他能不能夠保證小孩的學習成績到100分以上，他就懟我了: 你老人家懂不懂的教學？教學就是教與學的兩個方面。我們認真的教你的小孩不認真的學，教我們怎麼樣保證呢？
我認為孩子的在線學習還是不能夠保證他們的學習質量的。因為學習差的同學都是沒有自覺性，不能控制自己。他們一旦在這些電子產品，包括手機，電腦面前，旁邊又沒有家長監督他們能學習課程嗎？如果能，它們早都把老師所教的東西學好了，哪裡還用的來補課？
所以我給大家介紹第四種辦法。
第四，小孩家長，老師，同學相配合。家長要監督小孩，讓他們列出哪一些東西是他們不明白的。怎麼樣累出這些他們不知道的東西呢？讓小孩拿住他的課本，翻開目錄，重點都在這裡。讓小孩說出目錄裡面各個要點，說的出的就放過了，說不出的，那就是要學習的重點啦。我們要幫助小孩把這些重點變成一個一個問題。
比如初中學生學習化學的時候，不會區分單質和化合物。然後讓能者幫我們的小孩回答這些問題，在讓小孩記住涉及到這些問題的知識就可以了。上面的例子可以寫出下面的問題。
1 什麼叫單質？
2 金銀銅鐵錫，氫氧氯碳汞，他們分別都是單質嗎？
3 空氣和水算是單質嗎？
4 做下面的知識鞏固題。這種題目互聯網上肯定會有的。我們就不那出來了。小孩做一些這些題以後，就要讓他們給我們解釋，他們為什麼要這樣做。這是很關鍵的一步。
對於這些所要學習的重點或者難點，家長能夠解決的，就幫他們解決了。大部分家長是不能解決這些問題的，那就要將小孩帶著這些問題到學校去問老師，問同學。也可以在家長的監督之下，讓小孩搜索互聯網。小孩得出答案之後，家長還要讓他們做到最關鍵的一步，那就是也要讓小孩用他們自己的話把他們所學到的知識再說一遍，包括基本知識，基本知識之間的聯繫以及做題的方式。
很多人，包括很多家長都認為這是很難做到的。實際上開了一個頭以後就不難了。這種方式不但培養了小孩的學習的能力和學習習慣，培養小孩的求助還有生存的能力，培養了小孩的社交能力，也讓小孩學到了他們真正需要的學科知識，而且讓家長省去了很多錢財。
也有一些人認為這是我們要讓家長大包大攬，還要你們老師幹什麼？如果他們這樣認為，那麼就讓他們想出第五種辦法吧。
雖然我對「輔導班」的態度一直都是比較中立的，在我看來對有需求的人來說輔導班是有幫助的，對沒有需求的人來說可能就是負擔了。
但是對於題主說的「孩子成績差，是報輔導班還是網上在線學習？」這個問題，我個人的觀點是：恐怕無論是線上還是線下用處都不大！
成績差的根源不是因為沒上輔導班孩子成績差（當然我這裡認為題主不是自謙的說法，而是真的成績屬於比較靠後的那種成績差）根本原因是孩子在課內的學習或者說在校學習質量比較差，而且在家裡的「補充學習」也是很沒質量的。
說不好聽的，孩子可能連課本都沒學明白。
這種情況下，你不去解決孩子的這些學習習慣方面的問題，而是直接尋求輔導班的幫助你不過就是做了一件事兒而已——別人一遍學會的東西，你讓孩子學了兩遍！這種情況下我實在看不出來會有多大的意義！
輔導班可以輔導的了文化知識，但是它卻培養不了孩子的學習能力以及學習習慣！
它的最大價值在於「提優」而不是「補差」。
所以想要解決孩子成績差的問題，我建議首先要搞定的是課內學習習慣的問題，從預習，到聽課，到課後的作業，這些最基礎的學習工作一定要做好！事實上，只要能夠做到這些那麼孩子的成績也就不會太差的，然後增加一些鞏固練習和拓展練習，孩子的成績一定是會直線提升的。
線上、線下不重要，重要的是要有針對性無論是線下的輔導班還是線上的在線課程，如果是那種「大班課」，我認為你都不需要給孩子報名！
如果你覺得自己沒法幫助孩子改善他的學習習慣和方法，那麼你還是考慮一下給孩子找家教吧。而家教老師首選的就是在職教師！
這是因為大班課更適合的是「重新學」或者是「提優」，但是因為這種課你很難天天上，大都是一週一次，那麼這個速度絕對滿足不了你們的進步需求。而且你孩子在學校正常上課都學不好，你哪來的自信孩子上輔導班的課上就能好好學了？
而請家教則不然，尤其是請的還是在職教師的話，這樣的老師說實在話很快就能夠找出你孩子的問題所在，而且會非常有針對性的進行補習。這種效率是任何線上、線下輔導班都沒法做得到的。
所以最後建議先從自身找找問題，不要著急去選擇輔導班。
孩子學習差，是報輔導班還是報網上在線學習？
不知道您的孩子究竟「差」到什麼地步？是倒數第一？還是門門功課不及格？還是剛剛中等偏下？
如果是前者，基本上沒有補課的價值。如果是後者，還值得去試試。那麼，究竟採取哪一種形式，還要根據具體情況來分析！
第一，線上補課，優勢是省錢，缺點是無法做到有針對性補課。不利於孩子問題的解決，每個孩子的學習情況都不同，卻要去聽同一堂課，效果可想而知。
第二，線下補課，可以有針對性的為學生解決問題。但是缺點是代價太高，可持續性發展空間不足。
第三，學生自身是不是想要提升自己？如果學生自己都不願意學習，無論是線下的輔導班，還是線上的網上在線學習，都不會有任何作用！
所以建議:
第一，做到有針對性。例如一對一補課，就能很好的解決問題，但是代價非常大。
第二，改變孩子的學習習慣，培養孩子認真學習、探究能力。比任何形式的補課都要強！
第三，適當的激勵，會增加孩子學習的興趣。有利於學習成績的提高。
所以，關鍵不是如何選擇的問題。問題在於自身，是不是有追求上進的決心？
孩子學習差，家長首先要弄明白，是因為什麼原因，然後再根據不同的原因選擇不同的補課方法。我是小學老師，根據我的教學經驗，分析一下小學生學習成績差的原因及應採用的補課方法。
小學學習成績差的孩子，大多數可以歸為以下兩類：
一、上課能注意聽講，自律性比較強，接受新知識慢。
這樣的孩子在學習習慣上沒有什麼問題，學習成績差的原因是：他們接受新知識的能力差，老師在課堂上講的新知識，他們只能聽會一部分，還有一部分沒聽懂。
對於這樣的孩子，提高學習成績的方法是帶他們做練習，通過做練習發現他們哪些知識沒聽懂，針對這些知識進行講解，然後再做練習。每節課課後都進行這樣的訓練，他們的成績一定會提高。
這樣的孩子最適閤家長親自輔導，或者找一對一的老師（網上的一對一老師也可以），他們上大班補課效果不明顯，因為這些孩子明白自己的弱項，自尊心極強，不會也不好意思問老師，常常不懂裝懂。
二、頭腦聰明，學習習慣不好，上課常常溜號，課後作業拖拉，沒有學習的主動性。
這樣的孩子學習成績差的原因，就是對學習沒有興趣。如果能激發起他們學習的熱情，他們的學習成績會飛速提高。
怎麼他們的學習熱情呢？我也曾試了各種軟硬兼施的辦法，但是效果都不明顯，就是不愛學習，真的沒有辦法。你要是和他們一說起遊戲，他們就兩眼放光，說得頭頭是道。
對於這樣的孩子，想補課的話就需要找一個極其嚴厲的老師，讓他們心有畏懼，補課效果會好一些，他們根本不適合網課，因為網課老師鞭長莫及。
以上是我的個人經驗，希望能幫到您。
成績差分析孩子上課在幹啥、課後作業怎麼做的、課前怎麼做的……
作為父母如果不能幫助孩子找具體願意，想到的課外輔導班，孩子是可悲的，因為遇到了無知的父母。
任何知識的學習都需要方法與態度支撐，內心不想學習有方法無用，想學習方法低劣也學習效率極差。
課外輔導班作為家長朋友如果不能認知，孩子必將是可憐的。
家長不能從自身找孩子教育的認知差距，只是把責任甩手給這些社會盈利組織、用金錢表現一種自我所謂的父母責任，是我們教育真正的悲哀！是教育中基礎功能者缺乏被教育的悲哀！
至於是線下輔導還是線上輔導，關鍵在於孩子的自控能力。
線下輔導適合於所有同學，特別是自控能力差的同學。如果一對一的話，師生面對面，學生只能專心學習，沒有幹其它事的機會，效果會更好些。但費用較高。如果是大堂教學，就要看老師的課堂掌控能力了，實踐證明效果並不怎麼樣，關鍵看老師的能力怎麼樣，但收費較低。我還是贊稱一對一。
線上輔導在家中學習，如果同學的學習習慣好，效果會相當不錯。不過，線上輔導老師主要是大學生，牛皮老師寥寥無幾，所以遇一個合適的老師是關鍵。
我願意和家長就這個問題深入交流！有問題可留言。
報網課就是白花錢，自覺的孩子也許可以，我周圍這樣的孩子看多了，報了網課，要了平板電腦，東西備的全全的，一開課，老師就發信息打電話，問為什麼不聽課，怎麼不交作業啊？我朋友說，隔著手機都覺得丟人。還是上輔導班吧，就是路上跑的辛苦點，這點苦都受不了，那還要幹嘛？
孩子成績差，是在哪個層次？是不學？是不想學？是想學不會學？還是死讀書苦逼學？
網上課堂適合那些想學沒有方法的孩子，自律性比較強。
那些不想學的孩子，在學校聽老師講課都不明白，聽網課的效果很難得到。
先找高手搞定孩子的學習主動性，讓孩子愛學習主動學習纔是關鍵！
每個問題孩子，都有一個受傷的心，多關注孩子！
高中看過來。在頭條上搜索跟著李哥刷題！
俗話說得好:「不要抱著槐樹要棗喫」。
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