【新聞背景】

依照教育部公開徵求意見的標準，中小學教師、幼兒園教師不得諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

昨天教育部官方網站就《幼兒園教師專業標準(試行)》《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》公開徵求意見。目前，教師專業標準框架由基本理念、基本內容與實施建議三大部分構成。基本理念提出教師要以學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。強調教師要維護學生合法權益。（12月13日 《新京報》）

贊同聲音：

"教育部擬明確規定禁止老師諷刺挖苦學生 "——「師者，傳道、授業、解惑」。你有什麼資格諷刺挖苦學生，甚至個別人侮辱毆打謾罵學生！

——@月色海灘

說說容易，做做難啊！希望有效……

——@豪放的九個半星期

同理，教師對孩子的諷刺和挖苦算不算對孩子的傷害呢，如果要道歉教師是不是應該先做表率呢

——@小仙子媽媽的幸福

反對聲音：

我怎麼沒見過一條是保護老師的？當今社會，老師被學生、家長欺負的事件比比皆是，怎麼沒人來維護老師的權益？一邊倒的政策還要再倒多少年？

——@sniderrashad

每天就規定老師該怎樣怎樣，不能這又不能那…！怎麼教育部就沒有規定該怎麼保護老師呢？

——@美女玲瓏望月

調侃聲音：

想起個笑話：一同學犯錯，進了政教處，老師說：「你不好好學習以後能幹什麼？」同學說：要實在沒出息，就只有當老師了。

——@80末的女孩2007

這還用擬個明確規定么？這不是教師應當有的師德么？

——@教授激萌誒嘿嘿嘿

【小編說】

教師不能挖苦和諷刺學生，原本就是師德的內涵之一。在很多人看來，這一基本常識用不著教育部來發文禁止。小編注意到，教育部公布的恰恰是教師的「專業標準」，並且還處在徵求意見的階段。將應有的師德寫進法規文件之中，這不也是理所應當的么？

當然，健全法規條文固然重要，但師德建設不可能一勞永逸，尤其在當前教育功利化傾向嚴重的情形下，如何消除家長的疑慮，還需要教育部門採取更加具體有效的措施。

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