謝邀。我個人的基本看法是：融資容易，教育不易，且做且摸索。

　　1.盲目跟風，爭奪市場及用戶。其實不難看出各行業幾乎都如此，今天的K12在線教育市場之爭不亞於當初團購行業的千團大戰，看到有別人掙錢就一窩蜂似的湧入，不惜大量「燒」錢搶奪市場，而沒有考慮產品怎樣才能給用戶帶來更好的服務，自然也得不到用戶的高度認可。好多產品走過的都是這樣一條路，就像提主說的：風風火火上線，風風火火融資，最後不知不覺就銷聲匿跡了。

　　2.功能單一，同質化嚴重。今天好多在線教育平台大體分為視頻學習、拍照搜題、題庫等類型，但功能單一，嚴重同質化。好多做視頻內容的，這些視頻大都從別的平台複製過來，原創的少得可憐。再比如有些做題庫的，知識點切分太過於簡單，完全不成體系，更有甚者直接照抄考綱。真心不知道這些從業者們是怎麼想的，根本沒有把孩子們對提高成績的渴望放在眼裡，這不是純為了融資還能有什麼？

　　3.「形式主義」太嚴重。很多K12在線教育產品推出了視頻學習功能，但為了搶奪用戶資源，視頻採用免費模式，這如何來盈利？於是乎就把分成和廣告費作為盈利點，集中力量來包裝形式，炒作概念，完全沒有把心思花在內容優化方面，這明顯就是買櫝還珠嘛！！

4.忽略一線教師的體驗感受。K12在線教育面向的就是中小學師生，但大多數產品研發者僅僅停留在學生的需求層面，忽略了教師的使用感受。要麼是重題率很高，要麼是答案解析有偏差，這類現象導致很多老師都對在線教育產品產生了不靠譜的印象。前幾天出差到天津，意外發現幾個教數學的朋友在體驗一個名為華育課糖的軟體，他們說在線組卷、學生管理等功能細節處理的挺不錯。因為確實沒有聽過這個名字，了解也不多，貌似只有理科科目，不清楚是否還有其他功能，不過能夠讓一線老師接受的產品，我覺得必有其亮點。

　　鄙人不是很專業，因此回答時難免會有些漏洞。最近有很火的一句話：站在風口，豬也能飛起來。我覺得要是把這句話用於當前的K12在線教育，分明是：飛是飛起來了，可沒有用心去看或根本沒看下面的風景。所以為啥到現在都沒有出現行業楷模，也就不難回答了。即使互聯網圈子再火，風投炒得再火熱，只是一味造勢宣傳和融資續命，即使飛起來，也很快就會重重摔下來。

什麼是k12教育?提問人沒講，其實就是從幼兒園到高中基礎教育。

最大的k12教育市場就是學校，老師們已經在學校里做得風生水起，怎麼能說市場沒有起來呢？

很多巨頭企業都想做k12市場，覺得自己理念先進，技術先進，自己研發一套全新的「某某課堂」就能帶動甚至顛覆中國死板一塊的課堂教育，比如深圳流行好多年的「翻轉課堂」，引入華為和其他公司的技術力量一起來做。最終結果就是沒有結果，還在研究，之前的研究成果部分運用於課堂，成為課堂的「有益補充」（注意這個字眼）。

我還認識一個山東煙台的企業家，研發了一套課堂答題系統，從小學到高中都有，老師在課堂上布置作業學生用平板答題，學生們答題完，老師的平板上馬上就出現結果，學生答題的正確與否，錯誤率，成績當場統計出來。2015年的時候就向我們介紹過這套系統，也號稱要顛覆K12教育可惜現在依然叫好不叫座。

這樣的例子還有很多。

學校的K12教育才是真正的Ｋ12教育，永遠不要低估學校系統的龐大和能量，其他教育系統也好教育技術也好培訓機構也好在線教育也好都是補充，做好定位，會走得更遠。

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