據教育部學位與研究生教育發展中心公開消息，“第五輪學科評估工作研討會”於2019年5月9日在北京召開。

據悉，本次會議邀請北京大學、清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、北京師範大學、北京理工大學、首都醫科大學、北京體育大學、中央音樂學院等北京地區不同類型的15所高校分管學科建設與評估工作校領導、相關職能部門負責人等30餘位專家參加。學位中心主任黃寶印、副主任林夢泉以及學位中心評估處、質量監測與專業學位處相關負責同志參會。

本次會議召開後一週內，教育部學位中心又分別前往北京大學和清華大學就第五輪學科評估工作進行專題調研，主要內容包括第五輪學科評估的體系框架、評估指標體系的改進和完善、評估工作的組織形式等。

據悉，第四輪學科評估工作於2016年4月正式啓動（2017年12月28日公佈結果），距今已有近4年時間。最近，教育部學位中心如此密集調研學科評估工作，似乎表明第五輪學科評估離正式啓動已經不遠了。

▎教育部學位中心來北京大學專題調研學科評估工作

2019年5月14日上午，教育部學位中心主任黃寶印、副主任林夢泉一行來北京大學就第五輪學科評估開展專題調研。北京大學校長郝平、常務副校長詹啓敏、副校長王博出席調研會議，各學部主任、各院系負責人、學科負責人以及相關職能部門負責人近60人蔘加會議。雙方就第五輪學科評估的體系框架、評估指標體系的改進和完善、評估工作的組織形式、哲學社會科學評價體系等工作進行了交流與研討。會議由郝平主持。

郝平指出，在國家對高等教育改革發展的總體部署和研究生教育綜合改革的總體要求下，在我國教育“管辦評分離”、強化高校內涵建設的大背景下，學科評估工作爲我國學科建設和研究生教育發展提供了有效的支撐，對引導高校將注意力集中在自身學科建設的優勢和不足，促進高校優化學科佈局、構築良好學科生態等方面具有積極意義，對促進我國高等教育事業持續健康發展具有重要的推動作用。第四輪學科評估的評價體系和評估結果被社會廣泛認可，已經形成了基本成熟的評估體系架構，郝平希望第五輪學科評估在繼承性和穩定性的基礎上，與時俱進、改革創新、不斷完善，並表示，北京大學將給予全力支持和配合。

郝平講話

黃寶印介紹了第四輪學科評估的有關情況，並對北京大學的學科評估結果進行了簡要分析。他重點圍繞學科評價體系和方法的改進與完善，全面介紹了第五輪學科評估的改革思路及初步考慮。黃寶印強調，第五輪學科評估要堅決貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，以“立德樹人成效”爲根本標準，以“質量、成效、特色、貢獻”爲價值導向，以“堅決破除四唯頑疾”爲突破口，構建更具中國特色和國際影響的評價體系，助力新時代高等教育高質量內涵式發展。他指出，學科評估要堅持繼承創新，要在保持原有“人才培養質量”“師資隊伍與資源”“科學研究水平”和“社會服務貢獻與學科聲譽”四個一級指標體系框架基本穩定的基礎上，在十個方面“進一步”改革創新：進一步強化價值導向和思想引領；進一步強化立德樹人和人才培養質量；進一步強化師德師風；進一步強化社會服務貢獻；進一步強化質量導向；進一步強化主觀評價質量；進一步強化分類評價，特別是完善哲學社會科學學科評價體系；進一步強化中國特色與國際比較有機統一；進一步強化評估數據可靠性；進一步強化與相關機構合作。

黃寶印講話

詹啓敏認爲，學科評估工作在推動和促進我國高等教育事業持續健康發展的同時，已經形成了一個相對比較成熟的、具有中國特點的學科評估體系。他希望第五輪學科評估能夠進一步有利於引導高校形成自身學科發展的特色，推動高校內涵建設；進一步有利於促進高校加強對社會和經濟發展的貢獻和影響；進一步有利於高校之間、高校與科研院所之間的合作，形成同類學科發展的合力；進一步有利於促進高校的國際化發展。

王博認爲，在評估指標體系的改進中，應重點處理好中國特色與世界一流的關係，要將中國特色貫穿於人才培養、科學研究、社會服務等評價中，同時也要加強中國與世界的充分溝通，提升學科、高校、國家的國際影響力，促進一流學科、一流高校建設，真正做到以評促建。他認爲，在“破四唯”的背景下，學科評估應更多關注數字之外的學科內涵要素，將師德師風等考評要素納入學科聲譽指標之中，引領學科發展方向，構築良好學科生態。

在交流研討中，研究生院副院長楊立華、學科建設辦公室主任張平文、科學研究部部長周輝、社會科學部部長龔六堂、人事部部長劉波、教務部部長傅綏燕、學生工作部部長張莉鑫、研究生院醫學部分院常務副院長徐明、法學院院長潘劍鋒、考古文博學院院長孫慶偉、物理學院副院長王宇鋼、馬克思主義學院副院長劉軍，作爲職能部門和院系代表，分別從人才培養、學科建設、科學研究、哲學社會科學評價、師德師風建設、立德樹人成效等方面作重點發言。

與會專家圍繞調研提綱積極建言獻策，重點就學科聲譽與社會貢獻評價指標及權重、評估指標中數量與質量的關係、思政教育和師德師風建設成效、主觀評價和問卷調查的有效性和可靠性、鼓勵學科交叉發展、規避材料不合理整合問題、建立評估工作違規懲戒機制、處理當前質量參差不齊的平臺和獎項指標等方面的問題，展開了熱烈討論，並對學科評估評價體系和方案提出富有思想性、建設性和針對性的意見和建議。

會後，研究生院常務副院長張東曉代表北大重點就哲學社會科學評價體系研究與學位中心相關負責人進行了進一步探討和溝通。

▎教育部學位中心來清華大學開展學科評估專題調研

5月17日上午，教育部學位與研究生教育發展中心主任黃寶印、副主任林夢泉一行就第五輪學科評估來清華大學進行調研。清華大學校長邱勇、副校長楊斌出席會議，相關職能部門負責人及相關人員與會。雙方就第五輪學科評估體系框架及其指標體系進行了相互交流與探討。

邱勇首先指出學科評估在學科建中的引導作用及對研究生教育發展的意義，認爲第四輪學科評估指標體系的改善和創新性的結果發佈在社會取得了廣泛的認可，並表示清華大學將會繼續支持和配合第五輪學科評估，希望第五輪學科評估能夠在保持原有基本框架的基礎上進一步改革創新，在整體設計上既與世界接軌又具中國特色，要重視本科教育、國際視野、國際化以及社會貢獻方面評價。

黃寶印介紹了第四輪學科評估基本情況、清華大學評估結果分析及第五輪學科評估改革思路。他指出下一輪學科評價體系要以“立德樹人”爲根本標準，以“質量、成效、特色、貢獻”爲價值導向，在繼承原有“人才培養質量”“師資隊伍與資源”“科學研究水平”和“社會服務貢獻與學科聲譽”四個一級指標基礎上提出十個“進一步”改革創新：進一步強化價值導向和思想引領；進一步強化立德樹人和人才培養質量；進一步強化師德師風；進一步強化社會服務貢獻；進一步強化質量導向；進一步強化主觀評價質量；進一步強化分類評價，特別是完善哲學社會科學學科評價體系；進一步強化中國特色與國際比較有機統一；進一步強化評估數據可靠性；進一步強化與相關機構合作。

楊斌認爲學科評估要發揮“評價”作用的同時注意引導良好學科生態的建設，驅動學科內涵式發展。在評估系統的改進上加強國際化元素的融入，增強與世界的溝通，提升國際影響力。在突出中國特色方面，體現研究生教育綜合改革等方面的成效，關注數據指標之外學校的人文環境建設。另外他還在學科聲譽、評估數據的利用等方面提出了建設性的意見和建議。

研究生院院長周杰，副院長鬍洪營、王凱波，科研院副院長鄧寧，人事處副處長張強，發展規劃處副處長王晶，文科建設處副處長段江飛，學位辦主任陳巍等相關部門負責人分別從學科建設、科學研究、立德樹人等方面積極建言獻策，重點就指標權重、師資隊伍質量和師德師風建設、數據的可靠性、省部級獎項指標等方面展開的探討，並提出針對性的意見和建議。

（來源：北京大學新聞網和清華大學研究生院微信公衆號）