現在如果提及「老師」這個字眼

大家會想到什麼？

「收紅包」？

「只關心自己的評級？」

「名利心重」？

我想和你講個故事

看完也許對「教師」這個職業還抱有敬意

前幾天一個朋友從貴州支教回來，說要一起吃個飯，兩年不見，他的全身著實散發出了與之前大不相同的氣質。

支教兩年，他有過多少辛酸無人得知。

他去的學校是石阡鎮小學，幾個支教的老師一起生活在難以想像的艱難環境中，吃飯是真正意義上的「大鍋飯」，用柴火煮飯，一口巨大的鍋做足今天的口糧，由於竈臺只有一個，所以每天的飲食無法多樣，我想，他比兩年前更加消瘦估計也是由於這個原因吧。

學校裏的學生也是靦腆內向，文娛設施實在少得可憐，像樣的籃球和籃板根本沒有幾個，所以男孩子們常玩兒的也就是打仗、鬥牛，這些完全不用外在物質設施就能完成的娛樂活動。

儘管條件如此艱苦，但學生們依然有著簡單純粹的快樂。

支教兩年，對於學生、對於老師而言，究竟能改變什麼呢？

對於山區的孩子來說，最重要的是視野。

他們從小接觸的只有周圍的那片天，熟悉的是農村的生活方式，而世界不止是眼前的世界。支教的老師們一般都來自大城市，他們帶來的是「外面大世界」的新鮮事物，同時還有生活理念、人生觀、價值觀。這些非物質化的東西會擴展他們對社會、生活和未來的視野，這些補充，對於山區孩子們的成長軌跡，具有重大意義。

也許某個老師的一舉一動，就會影響到孩子的一生，千萬不要低估任何一位老師的影響力。

那麼那些默默無聞的支教老師們呢？

得到了什麼？

高工資？

紅包？

更高的職稱評級？

都不是。

是一張張學到知識

開心滿足的笑顏。

是用自己力所能及的力量

帶他們重新認識世界。

故事要講完了

他說了一句

支教兩年

不為名不為利只為熱愛

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