因爲語文是母語，一個母語都不愛的學生，說他愛國，會有人相信嗎？學不好母語的民族，一定是個衰微的民族，它會失掉民族的凝聚力。記得初中有一篇文章法國都德的《最後一課》。當普魯士兵強迫阿爾薩斯學德語的時候。一個貪玩、幼稚、不懂事的孩子。都知道母語的重要性。掌握它，就如同打開監獄大門的鑰匙。愛國熱情達到空前高漲。我們中學生，又怎能爲了某種利益，而放棄母語的學習呢？

　　語文學習好，並不影響數理化的發揮，反而有助於提高數理化的成績。如果說數學是各科的基礎，語文就是基礎的基礎。我國著名數學家華羅庚說過，“要打好基礎，不管學文學理，都要學好語文。因爲語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。”蘇步清教授也說過“一個人無論智商有多高，能力有多強，他語言表達不清，很難走向成功。”

　　語文是衡量學生基礎素養的最重要科目，從身邊很多具體個案來講，語文非常好的學生往往數學英語都不差，因爲語文表面上是文字理解和造句作文，實質上考查的是學生的心性和理解水平，浮躁的學生往往語文不好，領悟力差的學生語文往往也不好！這兩項也正是其他科目所需要的！所以中考也好，高考也好，得語文者多能得嘗所願。

　　語文素養的提高靠的是長久的積累，高分不是一朝一夕的功力所能達到的高度。但就中考、高考語文所考知識的廣度來看，從基礎知識到古詩文閱讀鑑賞、再到現代文閱讀和寫作，基礎知識除書本上所學的，還包括文學常識、傳統文化與名著閱讀等的全面考查，而對這部分的考查有逐年加深的趨勢，不在考大面上的東西，而是深入到文化、文學、名著的精髓，就像下圖所示的，今年高考北京的微作文寫作那樣，讓學生如果沒讀過並沒做過深入思考就無從下筆。