感統失調對孩子影響大，不要錯過糾正黃金期

生活中有些爸爸媽媽會發現寶寶容易情緒暴躁，甚至口齒不清楚，簡單來說就是身體與大腦做出反應的能力不一致，這就是我們常說的“感統失調”。

到底什麼是感統？感統失調又有哪些行爲表現呢？

感統其實就是我們機體將各種感覺通路的信息，包括視聽味嗅觸覺等輸入到大腦。然後大腦再對輸入的信息進行加工和處理，最後由神經系統的不同部位進行協調工作，身體才能做出適應性反應的一個能力。

視覺統合失調的兒童，在課內課外閱讀時，常會出現讀書跳行、翻書頁碼不對、演算數學題常會抄錯等等視覺上的錯誤，從而造成學習障礙。時間久了，必然會造成孩子學習成績下降，跟不上學習進度，在心理上產生自己不如他人的自卑感。另外，在生活上還常常丟三落四。

聽覺統合失調的兒童則多數表現爲經常忘記老師口頭佈置的家庭作業或者下節課要帶什麼學習用具，他們上課時總是東張西望，老師講的知識一點也聽不進去。平時家長喊他，他也不在意。同時，這類兒童記憶力差。孩子不能讓“課堂40分鐘”產生良好的效益，而且也會影響課外的正常生活。這種現象如不糾正，時間長了，孩子會在心理上懷疑自己的能力，甚至厭學逃學。

觸覺統合失調的孩子往往對別人的觸摸十分敏感，心理上總有一種擔心害怕、易受驚的感覺。在學習與生活中則表現爲好動、不安、辦事瞻前顧後，甚至怕剃頭、怕打針。這樣的孩子被家長帶到醫院請心理醫生診斷，總以爲孩子得了“多動症”。觸覺統合失調的孩子由於心理上總處在一定程度的紊亂狀態，那麼，必然使學習與生活質量不斷下降。

平衡統合失調會讓孩子在學習與生活中常常觀測不準距離，做事時協調能力較差，甚至穿鞋子也會在不知不覺中將鞋穿反。由於距離觀測不準，會讓孩子無法正確掌握方向；會讓孩子對事物的興趣逐漸減少。一個孩子平衡統合失調，往往會在心理上嚴重影響孩子的學習與認知熱情。

本體統合失調的孩子多數表現在上體育課時不會跳繩，跑步時動作不協調不準確；在上音樂課時，常常發音不準、甚至與人交談、上課發言時口吃等。雖說這些學習課目非主課，但是，它們卻對上好主課起到很重要的輔助與促進作用，長久下去勢必影響主課的學習。

而引起感統失調的原因有很多，可能是因爲寶寶在媽媽肚子裏就胎位不正，也可能是爬行不足導致的。當然更多的可能是父母要求太多或者太過放縱，對寶寶過度的限制與保護造成的。爲了避免寶寶感統的失調，日常生活中爸爸媽媽一定要多注意給寶寶足夠的運動空間和適當的關愛。

很多家長，得知孩子感統失調之後，表現的很難過同時也很不解，孩子怎麼就感統失調了呢？什麼時候感統失調了？以前怎麼就沒發現？

兒童感統失調的早期症狀並不明顯，如果家長不能及時發現孩子與正常孩子在日常行爲上的微妙區別，其實非常容易忽略，從而導致孩子在以後的成長過程中因爲感統失調遭遇更多困難。

家長在陪伴孩子成長的過程中，一定不要忘了細心觀察孩子日常的行爲習慣，一旦發現孩子存在以下感統失調的早期症狀，務必給予足夠的重視和干預訓練。

有相當一部分家長在發現孩子感統失調之後仍舊不以爲然，他們的想法大都是等孩子長大就好了。

然而，事實果真如此嗎？顯然不是，感統失調的孩子，反而會由於身體發展不足，在未來的成長道路上比其他人走的更辛苦。

同樣的事情，也許最終他也可以完成，但是，他卻需要付出比一般孩子更多的努力。

實際也錯過了感統訓練的最佳時期，孩子的很多潛能將得不到充分發揮。

雖然感統失調不是病，但是因爲它會對孩子的專注力、學習力、身體協調力、情緒控制力、人際交往能力等各項能力的發展帶來阻礙，如果不能及時通過有針對性的感統訓練幫他們改善，恐怕孩子在日後的生活學習過程中會遇到非常多的困難。

所以我們身邊的每一個兒童都應該多進行感覺統合訓練，給孩子一個更好的成長空間。

那麼什麼年齡訓練好呢？

0～3歲屬於感覺統合失調的預防階段。這個階段，孩子的神經系統在迅速發育，各項感覺統合能力在慢慢發展。如果這時期給予孩子一定的感統刺激，可以預防孩子日後感覺統合失調的發生。

3～6歲被稱爲改善感覺統合失調的黃金期，也是感統訓練的最佳年齡段。因爲此時寶寶神經系統的發育初步完善，在人際交往和團體活動中逐步有了自己的認知，可以有樣學樣，是模仿和言傳身教最好的的時期。在這個時期，孩子的感覺統合能力已經有了一定的基礎，可以進行的感統訓練門類也大大增加，訓練的效果會特別明顯；給予孩子專業的、針對性的訓練，有助於兒童語言、智力、運動的高度發展。

7～13歲之間則是矯正感覺統合失調的有效期。錯過了感統訓練的最佳年齡段後，兒童已經具備了一些較爲複雜的心理和行爲反應。孩子過了13歲，進入青春期後，身體發育基本定型。13歲以前通過專業的感統訓練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。所以在此期間，應抓住最後的時機爲孩子打好最後一場翻身仗。