立體幾何的證明大題，是高考必考的一道題目，解決這一問題的做法有兩種，一種是綜合法，一種是空間向量法。

作為一個守舊的人，我對綜合法無比的熱愛，在證明過程中體現出的邏輯思維讓我著迷。可是，個人的喜好在高考的戰車碾壓下不值一提，在理科使用空間向量法之後，在2018年新的課程標準中，不分文理統一使用空間向量法。

高中階段不多的考察學生邏輯思維能力的部分又少了一個，很遺憾，但是也沒有辦法，畢竟空間向量對於解決立體幾何問題有著無與倫比的優勢。

所以，這篇文章以及之後的幾篇，就是為那些沒有學過空間向量，但又苦於立體幾何沒有思路的文科生同學準備的。

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