李玫瑾：爲什麼說小學階段成績具有很大的欺騙性與虛假性呢？

　　不知道大家發現了沒有，很多在小學階段學習好的學生在進入初中之後突然間就變了，突然間從學霸降爲了學渣。由此，很多的人就說了，小學階段的成績具有很大的欺騙性與虛假性，一上初中就開始斷崖式下降，家長們呢對此也很迷茫，有的人就會說“是不是初中的老師們不如小學時候的老師們教得好呢？”其實不是這樣的，接下來讓李玫瑾教授來給大家解釋一下吧！

　　首先第一個原因就是相比起來小學階段初中階段的知識量會增加好幾倍，小學時候就是語文數學、數學語文來回輪換，而初中就不一樣了，就像政治、歷史、地理、生物等等，另外呢初中的數學語文要比小學時期難度增加好幾倍，有的學生呢一下子適應不這種情況，自然而然就會成績下降了。越是上升一個學習階段，所學的內容就越來越抽象，小學時期呢只是在簡單科目之間來回徘徊，簡單的題目天天做，自然而然就成績好了。而到了初中階段呢，可沒有那麼多時間讓你來對徘徊，每天都有新的知識點注入，跟不上節奏的學生自然就被淘汰了。

　　另外一點就是小學的考覈缺乏一定的階梯制度。上過小學或者家裏有上小學的同學我們就能發現一件事，那就是整個班級裏的學生成績基本上都差不多，即使是第一名與倒一名差距也沒有想象中的大，全班同學的學習成績基本上都維持在90分以上，難道這個班的同學都是天才嗎？假設這個班的學生都是天才，那麼全中國的小學生都是天才嗎？其實不然，高智商的人存在比例是相當小的，只有將小學成績階梯化，才能真正的反映出學生的真實情況來。就像老師一公佈成績，全班都是優秀，這只是在自欺欺人而已，說白了就是用優秀的分數欺騙家長的眼鏡罷了。