寶貝棠已經到了快可以去上幼稚園中班的年齡了，本來已經在找尋看哪家幼稚園比較好，計劃要報名讓她去上課

結果工作因為一些原因我離職了，想說先休個一段時間(趁這段時間好好休息一下)

在網站上尋找哪家幼稚園評比比較好的時候，也順便研究了一下大概中班教的課程有什麼，

看著看著突然湧起一個想法，反正我這陣子沒上班也空空的，不如我自己教教看，

燃起了這個念頭就和胖哥討論，我在想如果寶貝棠很肯學而且學習能力也OK的話，那我就自己教，如果是相反的話那就必須把她送去上幼稚園。

 

一開始我先去買ㄅㄆㄇ的練習書回來給她寫《我買比較多格的那種，寫多一點增加她的記憶力》

我一天教寫2個注音，我覺得注音符號寫起來比起ABC跟123難度上稍微高了一點，所以就自己想了一些口訣來增進她的記憶

《媽咪可以發揮想像力想一想符號像什麼來幫助小孩的認知記憶》

《就像數字一樣，數字1是鉛筆1、數字2是鴨子2，一樣的道理》

 

另外還買了智力學習書《培養觀察、推理、記憶、語言…等》給她交替學習

這小妞剛開始可能是覺得新鮮還滿肯學習的，還會每天主動問我要上課了沒？（⊙ｏ⊙）

但過了1個禮拜左右 … 新鮮感沒了，有時就會比較沒有耐心，有時候寫個字就要停頓好久或是扭來扭去動來動去找理由就是不寫（# －.－）

我就盡量試著用一些激勵的話或是用獎勵的方式來吸引她的注意力。

《每個人都喜歡被讚美，學習的過程中可以適時地誇讚她鼓勵她，讓她覺得上課不是一件有壓力的事，而且表現好還有小獎品或小糖果可拿喔！》

 

智力學習書學完了之後我又去買了勞作本《學習拿剪刀用膠水摺紙動手做美勞》給她學，

沒想到這個勞作竟成功的幫助了我，她對做勞作竟然還滿有興趣的。

所以之後每當她又想偷懶不想學的時候我就會說︰

那今天就沒有美勞可以做囉 ～

（她臉皺眉頭）

誰叫妳都不認真上課 ╮(╯3╰)╭

《還會一直催眠她認真一點趕快寫完妳就可以趕快做妳最心愛的美勞啦，或是妳趕快寫完我就讓妳多做一頁美勞之類的》

她就會說︰蛤 ～～ 好啦。

全部學玩了之後我就教她學習最基本的1~10，棠姊其實注音、123、ABC大致上都會唸。

因為她平常非常的愛看巧虎，巧虎裡面都有教聽久就有一些印象，就只是主要要學習手寫的部分。

 

1~10學會寫了之後就教她11~50，剛開始她會一直記不起來，因為她都是在死記數字的樣子，

我就改變放式 ～ 先跟她解說數字演變的一些概念，而它是如何變成的，懂了之後就比較容易進入狀況。

數字會寫了就教她加減法，從簡單10以內的到慢慢提升超出10以外的算法，數學方面我自己是有先教她一些邏輯，

讓她先了解再算數，不然用死背的有時候她反而都會記不起來。

我會配教材書本教學，裡面有圖案什麼的讓她學的時候在視覺上不會那麼單調。

注音符號會寫了當然還要學拼音的部份，但是剛開始她完全記不住呀，上一秒教過但過一會就忘

一聲到四聲符號的樣子也是，我還上網搜尋看有沒有什麼方法教纔可以讓她比較記得住，

後來我想了想可能是我教的方式不對太複雜了，所以就改用拆開法《我亂編的詞，哈》教教看

就是先從一聲教起，比如說ㄚ

ㄇㄚ→ 媽 → 媽媽的 → ㄇㄚ

一開始都先以一聲為主，等她慢慢會了有概念了，知道一聲的發音是什麼了，再換二聲以此類推。

當然這不能急真的要發揮出耐心，因為畢竟小朋友還小有時候還是會搞混，當然我有時候還是難免會發火，

但倒不是因為她學不會而生氣《是因為她不認真學總是動來動去跳來跳去》可是都氣一下就過了。

因為當初要自己教的時候就已經有底了《真的要非常非常非常有耐心》

所以想想當幼稚園老師真的不是人人都能當，一次要面對這麼多小朋友真的是很厲害

在學拼音的過程中我也會適時地轉換聲調讓她知道為什麼會有幾聲，它的重要性在哪。

會跟她說例如︰喫『飯』的ㄈㄢˋ是四聲，總不能說一聲喫 ㄈㄢ 吧或是二聲喫 ㄈㄢˊ吧？舉例過這樣她也就會比較瞭解。

《跟棠姊舉這個例子的時候她一直笑而且是笑到連胖哥都覺得她笑的很誇張，我家小妞笑點真的很低》

雙拼音是2個符號結合成那三拼音就更困難一點啦，

首先 需要先了解 22 個結合韻

 

ㄧㄚ：發【鴨】音 ～ 鴨子！鴨子！鴨鴨鴨

 ㄧㄛ：發【唷】音 ～ 唉唷！唉唷！唷唷唷

ㄧㄝ：發【耶】音 ～（手筆出勝利的手勢）ya-ya！耶耶耶

ㄧㄞ：這ㄍ音只用在山崖【ㄧㄞˊ】

ㄧㄠ：發【邀】音 ～（臺語）肚子餓！妖妖妖

ㄧㄡ：發【優】音 ～ 幼幼班！優優優

ㄧㄢ：發【煙】音 ～ 香菸！ 香菸！煙煙煙

ㄧㄣ：發【音】音 ～ 聲音！聲音！音音音

ㄧㄤ：發【央】音 ～（做出抓癢的動作）癢癢！央央央

ㄧㄥ：發【英】音 ～ 老鷹！ 老鷹！應應應

ㄨㄚ：發【哇】音 ～ 青哇！青哇！蛙蛙蛙

ㄨㄛ：發【窩】音 ～ 鳥窩！ 鳥窩！窩窩窩

ㄨㄞ：發【歪】音 ～ 桌子！ 桌子！歪歪歪

ㄨㄟ：發【威】音 ～（手做出打電話的手勢）接電話！威威威

ㄨㄢ：發【灣】音 ～ 轉彎！轉彎！彎彎彎

ㄨㄣ：發【溫】音 ～ 蚊子！ 蚊子！溫溫溫

ㄨㄤ：發【汪】音 ～ 小狗！小狗！汪汪汪

ㄨㄥ：發【翁】音 ～ 蜜蜂！蜜蜂！翁翁翁

ㄩㄝ：發【約】音 ～ 月亮！月亮！約約約

ㄩㄢ：發【冤】音 ～ 圈圈！圈圈！冤冤冤

ㄩㄣ：發【暈】音 ～ 白雲！白雲！暈暈暈

ㄩㄥ：發【擁】音 ～ 熊熊！熊熊！擁擁擁

 

結合韻是一體的不能拆開唸啊

例如『水』就是先唸ㄨㄟˇ在拼ㄕ，所以唸起來是ㄕㄨㄟˇ，不能拆開成唸ㄕㄨㄟˇ

學到一定的程度之後就讓她試著唸短句子，我去買了一些簡單的試卷或教材書本來教，

因為之前都是教單一個雙拼音，當有好幾個的時候就面臨到會搞混。尤其是在聲調上，為了讓她記得，

如『水』的ㄨㄟ我就會提醒她威、維、偉、餵，音調上的不同，

讓她在腦海中加深印象，如果又搞混時她就會自己試著抓聲調再拼

《在學的過程可以買圖卡或是其它輔助東西來加深小朋友的印象喔！》

到目前我教她差不多3個月左右，目前注音符號、數字1-50、ABC大小寫都會寫了，

但我隔個1-2天還是會再複習一次，自製簡單的複習卷給她寫加深印象

至於雙拼音和三拼音、簡單的國字認字、數字比大小、簡單加減法部份大致上都懂一些概念了，

但有時候還是難免會忘記，也都是還要再不斷的重複複習

不然之後去上課忘光光的話，做媽的我都白教了

雖然我是不會強制要求說以後棠姊功課一定要多好，或是給她課業上壓力之類的，

但我覺得以目前來說學的時候適時的一些小小的壓力是必要的，

因為是自己教，所以希望棠姊最基本的程度還是要有，不然到時去上幼稚園程度慢別人一大節怎麼辦！

 

現在的小朋友學習力其實都還滿快的，也比較早熟，很多才2-3歲多的小朋友手機電腦都大概知道要怎麼玩了，

其實日常生活中就有很多時候可以隨時機會教育，講久了小朋友的小腦袋瓜吸收力很好也會多少有印象ㄛ！