如何通過文字故事表現自己的領導力？

某考試中有一個題目為：說一件最能體現自己領導力的經歷。（500字左右）
打算用大學時組織同學參加比賽得到全國獎項的經歷來作為故事內容。應該如何通過語言組織來體現自己的領導力呢？要突出展示哪些內容才能最大程度的表現領導力？望知友能給予指導。也歡迎各抒己見，謝謝每個答者與看客的參與。

謝邀。展示自己最擅長的，或者對方最需要的。

領導力有很多不同的定義，大家給出了各種不同的分類，但大致都包含:發現問題，指明目標，確定方案，安排人員，溝通協調，督促實施，檢查調整，獎優罰劣等等。你應當展示你最擅長的那一個方面。

不同的機構對領導力諸方面看重的程度各不相同，我們基層鄉鎮重在溝通協調和督促實施，委辦重在發現問題，確定方案等等。你應當展示單位最需要的那一方面。

謝邀。本人並非領導，並非MBA，所答內容切勿當真~~

1、如何用語言組織來體現自己的領導力呢

領導力細化來看，可以分為洞察力、決斷力、執行力等具體子項。所以你的語言要幹練、條理，符合邏輯，表現出你在這件事情中發揮的作用。作為個人的看法，領導一定不要逞英雄，所以你一定要表現出你的組織能力而不是衝鋒陷陣能力，你看神盾局全是超級英雄，局長竟然是個黑瞎子，說明黑瞎子得多牛逼吧。

2、還是上面那些話，突出展示的就應當是你認為一個領導應該做的事。我不知道你怎麼打得比賽，但是對賽況的把握、隊員的安排，以及各隊員的特長，應該都是比較說明領導眼光、組織能力與戰略眼光的。

啊搬磚去了不說了。

瀉藥。

然而我並不知道你這個考試是幹嘛用的，所以也沒辦法告訴你什麼。

人在尋求別人幫助的時候有兩個狀態，一個是劉備見孔明的「先生有以教我」，這是真心請教，自己確實沒法了，得找高人問問。

但這種人很少，第一現代人遇不到什麼真能把一大活人逼來沒法兒的事，第二現代人主意太多面子太硬，也拉不下臉來求人。

還有一種就是自己明明已經有了主意，就想聽旁人支持下自己的，這種問話方式都是這樣的：我遇到個什麼事，我是這麼考慮的，你看這樣行嗎？還有沒有什麼其他更好的辦法？

這是要別人幫他出主意嗎？根本不是好吧。這就是要別人支持他罷了。

我覺得題主就是第二種人。

而我對第二種人的態度都是一句話：你說的對，就得按你想的來辦。

就醬。

講話和寫作是能體現個人的領導能力，具體表現為自己對於文字和故事的把握上面。

那麼該怎樣去提煉文字，選擇故事呢？

沒有固定的公式，根據情況而定。

在大眾講話時，要注意一個重要的方面是：要設定別人沒有義務來聽你的話，在這個環境下，你就會考慮別人憑什麼要聽你的？

要防止知識的牢籠，你知道的，別人根本不瞭解。你講了半天，結果是雞同鴨講，別人對你的印象就會下降。

除了注意傳統的邏輯之外，要體現你的領導能力，金句和故事刺激都需要。金句和故事刺激，如同電影裡面的各種小高潮樣，不斷的把聽眾牽引到一個個不同的地方去體驗。

1、金句

就是在講一件事情後，要拔高一個高度來看問題，幫助聽眾進行總結。因為金句短小精鍊，容易被人記住。一場講話是否有效，就看別人記住你的講話沒有。

1927年大革命失敗以後，黨的工作重點由城市轉入農村，國革命暫時進入低潮，毛澤東同志領導建立了第一個農村革命根據地——井岡山根據地。但是，當時黨內有「左」傾思想的人，仍幻想以大城市為中心舉行武裝起義；而以林彪為代表的有悲觀思想的「右」傾機會主義者，在強敵進攻面前，懷疑革命根據地發展的前途，提出了「紅旗到底能打多久」的疑問。

毛主席在回信中最後寫道：

馬克思主義者不是算命先生，未來的發展和變化，只應該也只能說出個大的方向，不應該也不可能機械的規定時日。但我所說的中國革命高潮快要到來，決不是如有些人所謂『有來到之可能』那樣完全沒有行動意義的，可望而不可及的一種空的東西。它是站在地平線上遙望海中已經看得桅杆尖頭了的一隻航船，它是立於高山之巔遠看東方光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動於母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。」

大量的排比，形象化的比喻，將一件事情說得通俗易懂，深入淺出。

我離開那個單位很久了，但是他們都記得我在一次總結會上的講話。

「年輕幹部青春飛揚，中年幹部中流砥柱，老同志老當益壯。。。」。

2、故事

故事的核心在創造對比、懸念，引起大家的關心。

如果你看過《故事》這本書，你就會明白，好萊塢的編劇是多麼煞費苦心的製造各種懸念。

你看許多好萊塢的電影，開頭不是爆炸、就是殺人、縱火等等。你看了之後，就會想知道，為什麼是這樣呢，然後就一步一步的引你看下去。

要通過故事表現你的領導力，首先你得存有故事；然後你這個故事容易引起共鳴，你得需要知道聽眾常用的辭彙、語言體系、甚至隱喻等；第三，你這個故事不能編造，而是有一定根據的。

劉楠——蜜芽寶貝創始人兼CEO

在創業初期也感到非常困惑和迷茫，於是她給徐小平老師發了條簡訊，這條簡訊不僅成功的引起了徐小平老師的注意，最後劉楠還成功拿到了投資。這條簡訊怎麼寫的呢？她說：
「徐老師，我是個北大的畢業生，但是我現在在開淘寶店，我的銷售額已經有3000萬了，但是我非常不快樂。我聽說您是青年的心靈導師，而我是一個陷入心靈困惑的青年，您有時間開導一下我嗎？」

我們可愛的徐小平老師收到這條簡訊之後，後來真的電話開導了她，而且還給她投了錢。這條簡訊的內容，也被徐小平老師在各種公開和私下的場合，作為經典反覆引用。徐小平老師作為投資界的大佬，每天一定都會收到大量來自創業者的求助簡訊。為什麼偏偏劉楠這條簡訊就能打動他呢？我覺得最直接的原因，就是劉楠在寫簡訊的時候，她有很明確的用戶思維，她在編寫這條簡訊的每一個細節裏，都把徐老師當成一個用戶，以用戶為中心去思考問題。

我們來看，劉楠的簡訊短短几十個字，通過三組對比，充分地調動起了徐小平老師的好奇心。

首先，「我是一個北大畢業的高材生，但是我在開淘寶店」。第二，這不是一般的淘寶店哦，「我的銷售額已經有3000萬了」。第三，雖然銷售額高達3000萬，「但是我非常不快樂」。短短的幾十個字裡面，就發生了三次轉折，這就足以給讀者留下強烈印象。這給我們一個什麼啟示呢？就是我們的故事一定要有懸念，有衝突。

比如我在給其他人說，說話要注意場合，用了這樣一個小故事。

有個領導到村上去宣傳黨的政策。由於該領導講話理論太多，村民都不聽，紛紛走了。最後只剩下一個，這個領導很感動，問他為什麼其他人都走了，你還在這裡呢？村民答道，你座的凳子是我家的。......

其實從領導力的根本來講，上述都是技術手段，更重要的是，你的真誠、你的處事公正、你的辦法效果多。有了這個作為底子，怎麼講話、如何寫文章，倒是其次的了。

個人不建議用學校的事例在很多社會人眼裡學校裏的東西都被認為是「過家家」的

個人感覺，領導力是一個很抽象的名詞，用文字語言去描繪的話感覺怎麼都像是王婆賣瓜。可以將領導力分成多個元素體現這個概念，在文字組織時候可以實際體現。1親和力，好的領導總會給人感覺很親和，和所有人關係都處理的很好2有團隊，無論怎麼理解領導力，他的前提就是團隊，能夠知人善用算一個前提吧3威信，在當前活動或者其它活動中表現過獲得大多數人