兒子上二年級了，他有些數學題總是想不明白，明明很簡單，我就很容易生氣，打過他幾次，還是不怎麼管用，我想問一下下次我是不是需要直接告訴他答案然後再仔細跟他講是問什麼，而不是只給一些提示然後讓他自己思考，這個時候他總是不會，我就容易生氣，誠心的問一下，我需要以什麼樣的方式來教他呢，我本人學歷是初中，現在越來越明白不好好念書以後會怎樣，也並不是自己飛不起來就讓自己的孩子飛，只是他明明腦袋不笨，就是因為上課不聽講有些簡單的問題都不會，所以我才會生氣，他老師也跟我講過多次，他上課總也不聽講，考試都還能在80左右，要是學習認真的話會好很多，我覺得作為父親在他小的時候是要負責的，可也知道打孩子是不對的，可我找不到更好的辦法了，也分不清是因為自己生氣才打他，還是希望他好好學習才打他，我有點分不清，希望朋友們給點建議，謝謝了

如果我告訴你，你的這個問題明明很簡單，你怎麼就想不明白呢，如果我在你身邊，說不定也會揍你一頓，你是什麼感覺？？？

首先用暴力來管教孩子的確是不對的，那並不是教育孩子，只是在發泄自己的情緒罷了。

為什麼看到孩子不好好學習，或者成績不好你會很生氣？

因為你明白這種痛苦，看到孩子學習，你就會聯想到這個樣子肯定是學不好的，學不好就會想自己一樣，所以你會痛苦，會生氣！

也就是說在孩子身上，你看到的其實是自己。

其次，不要覺得孩子笨，也不要覺得孩子聰明，有想不明白的問題，或者不會做的題目，這些都是很正常的事，關鍵是看如何去面對和解決這些困難。

你的這一點做法是對的，給他一些提示，讓他自己思考，這是在培養他獨立思考的能力，但不要用你自己的思維去衡量孩子，你覺得很簡單，但對孩子來說未必是簡單的。

結果並不重要，重要的是孩子能養成獨立思考的習慣，就一定會用自己的思維和方式去解決問題，而你要做的就是正確的引導，耐心等待結果。

就像種花一樣，只要養育過程沒問題，就不用擔心不開花。

現在問題就出在，你的教育方式上。

1，你著急，生氣就會打孩子，傳遞給孩子一個錯誤的方式，那就是用發脾氣，暴力的方式來解決問題，隨著孩子年齡越來越大，一定能學會這種方式。

2，你越是著急，打罵他，就越會導致他想不明白，因為他沒有一個安全的思考環境。

並不是因為他想不明白，而是沒有太多的精力去想，當你坐在他身邊的時候，他大部分的注意力都放在了爸爸會不會生氣，會不會揍他這件事上，你說他還怎麼能好好的思考。

比如你工作的時候，旁邊站著一個拳擊手監督你，只要做得不好或者不認真，就會被打一頓，試想一下，你能安心的工作，或者做的很好嗎？

3，你這種方式，還會讓孩子厭學，因為他對學習的認知就是很不爽，很容易挨揍，很容易讓爸爸生氣，那麼內心肯定會是排斥的。

現在只是屈服於你的權威，不得不學習而已，等到他能自己選擇的時候，一定不會學習。

所以這裡給你的建議就是，不會教不如不教。

你不教他，也許他面臨的只是不會做作業的問題，但是因為你教了，他除了不會做，還面臨著巨大的壓力，以及如何處理情緒的問題……

以後孩子再寫作業，請不在陪在身邊，給他一個安全，安心的環境，然後告訴他，你可以陪在一邊看看書，然後告訴孩子有問題隨時叫爸爸，當孩子有問題需要幫助的時候，你可以給他引導，或者陪他一起想辦法解決。

記住，當孩子不會了，是遇到困難了，是需要有解決的辦法，他需要的是你的幫助，而不是你覺得很簡單，他就能覺得簡單了。

你實在解決不了，可以告訴孩子明天去問老師，或者一起上網查查百度，都是在給孩子提供處理問題的思路。

不要說孩子你真笨，這麼簡單都不會，也不要說孩子你不認真等等，多誇一些正面的，積極的，有句話說的好，孩子總有一天會變成你描述的樣子。

關於孩子學習的問題，其實是一個很系統的問題，受影響的因素也比較多，需要你多多學習，如果你能解決好教育孩子的問題，那麼孩子學習自然就不是問題了。

人的意志是很複雜的。「上課不聽講」看起來是個很簡單的事實，解決辦法是「你去聽講不就好了？」，實際上卻並非如此。

上課不聽講可以拆分出很多具體原因。

1.老師說的話未必準確。我小學時老師也經常說我沒聽講，實際上我在聽。只是我注意力比較發散，常常必須同時做兩件事。只做一件事反而無法長時間維持。所以老師認為我在做小動作，實際上我在聽課。

2.如果孩子確實不聽課，那麼他不聽課的時候是做了什麼呢？這是很重要的，會關係到到底是這件事影響他不聽課，還是他不想聽課才去做這件事。如果是前者只需要解決這件事（比如說上課說話——解決辦法為調換座位），而如果是後者，還是要解決孩子不聽課的問題本身。

3.如果不是因為別的事情影響，孩子就是不聽課。那仍然有幾種可能。

首先要看孩子是只有數學不聽，還是普遍不聽。只有數學不聽，那麼孩子是有一個針對數學的問題。

所有課都有不聽的現象，那麼孩子的問題在於他的意志力或者對於學習整體的興趣。

如果你能給出更多孩子不聽講的具體情況，我們才能更好的分析這件事，然後看看是否能幫助他去聽講。這些具體情況你可以問問孩子，當然不要太過嚴厲，免得他認為你要批評他而不說實話。抱著一種幫助他的心態去問。

首先要溫和地問他是否認為自己有不聽講，是否認為不聽講有影響到自己學習這兩個問題。如果給出的都是肯定答案再問其他的具體問題。比如說「你不聽講的時候在做什麼呢？」（這點也可以問老師）。或者「是什麼時候你會不聽講呢？」一定要注意平和地問。

最後，即使最後我們沒有解決這個問題，以後也不要因為孩子說的實話去攻擊他。比如說孩子說「我不聽講的時候在和同學說話」，不能因為這個問題解決不了就憤怒地去攻擊他，否則以後他就不會說實話了。想想看，你作為大人也不知道怎麼解決這個問題的話，他不知道怎麼解決也是很正常的，沒必要因此憤怒。你可能希望他控制好自己，但是這是每個成年人都未必做的到的事情。

謝邀。。。

1.立規矩，設立底線，讓孩子清楚的知道你的底線是在哪裡。

2.制定規則並一起遵守，不僅孩子要遵守，家長也要一起遵守。

3.言傳身教，並且身教大於言傳。

4.在關鍵的時候重申之前的教育，特別是安全教育。

比如上次我家寶寶跑得很快，撞到門框上了，非常非常疼，哭了好久。我安慰他，在他情緒平復之後，就開始進行重點的安全教育。

「可以在沒有看清楚的時候就跑那麼快嗎？平時媽媽一直跟你說的危險，什麼是危險？這種情況就是危險。」

「不是不可以跑，跑的前提是一定要確認安全。」

多想

？你就是被打大的吧

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