學霸?學習+霸道

首先，找到自己最擅長的事情

（就是以前自己獲得成就感的地方，比如跑步，打籃球，畫畫，或者哪個學科學的特別突出）就是找到自己的優勢高地

第二步，在這個高地上瘋狂深耕

（不是滿足同齡人那種程度，是超越自己年齡層，比如小學?你超前初中?高中?大學?碩士?博士?專家）

這樣你就可以在自己的到底成就霸道了！

另外，學霸≠所有事情都擅長

真正的霸道是在自己擅長的領域登峰造極

拳法宗師肯定不是鐵頭無敵，最終的是第一步?找到自己的長處

在我們國家的通識教育中，雖然更多的提倡綜合成績?語數外 文綜 理綜

但是，真正讓你一生受用的，是你的長處，而不是短板。

學霸分很多種。如果你是想成為那種真有學術熱情的……抱歉我也不會，熱情這種東西學不來。

但是我自詡是非常會考試的學霸：成績好，GPA高，上名校，需要考什麼都能過。

成為這種學霸的核心要義在於——你必須非常善於考試。不是指狹義的中考高考這種考試，而是一切需要交給外界標準來考核、評價的東西，比如GPA，比如寫論文，比如面試。不管你實際會不會，也不管別人覺得你會不會，你只需要通過客觀設定的那個評判標準的考核，就成功了。

換言之，你要轉化思路。你的任務不是讓自己變強，而是要通過一個接一個的硬性考核，讓這個社會相信你強。

我從小到大都是考試高手，隨便舉幾個例子吧。

我高中時候英語不好，根本就讀不了英文原版書，把我扔到國外去我啥也說不出來。但是，我的目標不是出國，是高考；而高考卷子實際上聽力口語都不難，完全沒必要練太多；核心得分題在於完型填空、閱讀和作文。於是我買了我們省近幾年所有高考真題和模擬題集，對著答案一道一道地看：完型喜歡考哪種用法，出題位置有沒有規律，易錯題的邏輯是什麼，有什麼分布趨勢……反正我真實英語水平一點沒提高，但是我能拿分。

同理，我在完全沒有詩歌積累和古典底蘊的情況下語文詩歌鑒賞能拿滿分，因為我太熟悉那些真題的標準答案都是什麼路數了。我連答題要點順序都能大概猜出來。

應對高考這種標化考試，真去提高素養和底蘊實在效率太低。

另一個例子。我高二去參加模聯比賽。我賽前分析好，我這個學術水平和英語表達能力在會場里是墊底的，BD和OD根本別想。但全場一百多個人，BD和OD加起來也就五個；我如果拿個Best Position Holder這類的獎，足夠回學校交差了。因此我的關注範圍一下子就從「把握整個議題」縮小為「把握我國立場」，這個任務量突擊一下還是能準備好的。然後，我在會場里所有的發言，甚至包括場間休息的時候向嘉賓提問，都是我精心設計的，用以向主席團傳達「我非常了解我的國家」的知識儲備，以及「即使已經離題萬里，我也要為我們這種弱勢國家發聲」的堅定立場。結果當然是順利拿下BPH。

我對這個議題有更深認識了嗎？真沒有。但是我在一個競爭萬分激烈的會場上拿了個小獎，我們學校的人覺得我至少不差。

我寫課程作業論文，第一步不是選題，而是去聽這門課。不為學知識，就為觀察老師：他說話語氣怎麼樣，喜歡哪種修辭，表揚什麼樣的學生，課間答學生問題時什麼態度。我知道文科論文分數就是老師一念之間的事。沒有任何貓膩，這些全是公開信息，可惜太多同學不會觀察。

我去考托福，第一次純裸考100分出頭。但是我回來後詳細記下當時自己的感受，我以為的難點考點在哪裡，然後對著OG看差異；分數出來之後跟其他同學打聽打聽，琢磨評分到底是怎麼評的。糾正好了思路之後，我自己制定了一套精準定位的備考方案，兩個星期準備時間，拿下115大關。我一套TPO都完整沒做過。

就算是申請國外大學，人家看所謂「綜合素質」，他也得有個評價標準吧。使勁研究成功案例，總能有點規律。

總結一下：我們年輕人，真正展示自我的機會，太少了。真實情況是我們要不斷通過別人為我們設下的考驗，決定權在他，不在我。

如果你有十分的資質，自以為平均分布於五個方面，綜合素質很優秀，沒啥短板；可是人家考試只能考到一個方面，你的成績就是只有兩分。你拚命努力把實力翻了一倍，還這麼平均分配，你也就得四分。可是，如果我提前弄清楚他要考什麼，全部的精力精準投放，我的成績就是十分。那些其實資質有十一分，十五分的人，大概率考不過我。

我就是這樣成為學霸的。

你問這個問題的時候就沒救了

謝邀

我覺得樓上的答案，比我的好，哈哈哈。

聰明人多努力，本人拚命努力，熟能生巧。

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