成績差就應該收到老師的鄙視甚至冤枉嗎？
弟弟今年初三，在本市最好的初中讀書，這個學校一直以來都是收全市最頂尖的小學畢業生，但因為弟弟那屆小升初政策是搖號，（也就是本來的尖子生班級加上幾個搖號進來的學生）所以弟弟從農村的小學很幸運的被「搖」上的這所初中。在農村小學時，他成績一直是班裡前幾名，可到了這個尖子生班級後一下就變成了班裡倒數的，這樣的落差給他的打擊非常大，他開始慢慢跟不上學習進度，老師同學們看不起他，他也不敢去問他們問題。平時那些影響學習的事情，比如應付檢查打掃衛生讓他去幹，只讓他倒垃圾什麼的一類小事情。他也問過我說，是不是因為他學習不好所以老師才讓他幹這些事，我安慰他說，這是老師相信你的能力。 其實我知道，讓別的同學去打掃衛生去外面撿樹葉撿垃圾肯定會影響學習的時間，反正他成績也不好耽誤一會沒什麼所謂。
就這麼過了兩年，今年新初三換了新的班主任。我爸媽攢錢假期給他報了一對一，現在成績眼看有起色，他也有了學習興趣，週末的作業不會的問題也會問我，讓我仔仔細細的跟他講，這些事以前是從來沒有的。我問他以前不會怎麼辦，他說，就蒙唄，反正也不會有人管我。雖然他說的輕鬆，但我聽了真的很難受。
昨天我媽接到了他班主任的電話，他說跟我媽說兩個事情。第一個是弟弟學習成績不行，雖然態度蠻好，但成績太差。我媽說，這我們都知道，但你讓他一下子從倒數變成正數這也不可能。第二他說，我弟在宿舍沒有按規定時間上牀還在宿舍講話，如果再發現，就不讓住宿，直接走讀。因為我家在縣裡離市裡比較遠，根本沒條件讓他走讀，我媽聽了有點生氣，就跟老師說，週末弟弟回家說說他。
我弟今天回家，媽媽就問他為什麼不按時上牀睡覺，然後我弟弟就直接哭了，一米八的大孩子直接哭的上氣不接下氣，我媽也就沒說話去做飯了。等他心情平復了，他就告訴我，九點半時他只是下牀去關了個廁所燈和窗戶，因為他是下鋪，離得最近，舍友們都讓他去他就去了，跟檢查的班委說了，班委說，這是老師交代給他們的任務，他們不管什麼，反正不在牀上就是要記住名字的。第二天他班主任就讓他去辦公室，問他為什麼不上牀睡覺，我弟跟老師說去關燈什麼什麼的，老師說他狡辯找理由。又問他為什麼要講話，弟弟說，不是您說的嗎，宿舍是初三一個必須的學習場所，要學到十點半，當時整個宿舍都在小聲背政治啊。老師說，那為什麼就記你自己說話不記別人，一個巴掌拍不響你不知道嗎？我弟特別冤枉就說，我學習不好您又不是不知道，他們針對我不是一天兩天了。然後老師就急了，說他整天撒謊，自己有錯誤不承認還要推脫到別的同學身上（雖然我也很納悶這是怎麼推脫了），就讓我弟站在辦公室一上午，不許去上課，還讓他寫保證書。
小孩兒今天回家看見我媽還質問他就特別冤枉，我真的很少見他哭，我心裡又心疼又氣憤，也只能安慰安慰他做不了別的。
只是很納悶，成績不好就真的要被鄙視甚至冤枉嗎？
當然，這只是我弟的片面之詞，很有可能事情還有別的方面。但我認為他不會撒謊，從小到大都是很實誠的孩子，現在能哭成這樣，也是壓力太大和積怨太久了吧。
現在的老師參差不齊，有時候好的學校不一定都是好老師
認真看完了，兩遍。我感覺心裡很難受。我彷彿看到了這名同學的無助，也看到了我自己的影子。
只要是學校就有排名，有學生就有成績的好壞。我覺得當前教育的一個弊端就是評價體系的不完善。我不太好展開說，就說一點，很多時候，學校把學生評價與教師利益綁在一起。初衷可能是好的，但是也出現了個別的極端現象。
其實，這裡一個詞用得很準—落差。正是落差之大，讓這個大男生逐漸有了心理壓力。這一點是毋庸置疑的。壓力產生後，看待問題的方式等都會發生變化。加之一二年級的兩年（因為您的講述中是初三年級開始一對一輔導）沒有及時有效幹預和矯正，導致壓力更大。當然這都是過去的事情當前該怎麼辦？我覺得，首先，孩子心理壓力的緩解是當務之急。走讀陪讀是個解決的辦法之一。如果真的是寢室都針對這個孩子，那麼，他自己承擔的太多，不利於恢復。其次，師生關係的和諧化要及時跟進。師生關係是學生良好學習的前提。我相信，老師願意傾聽和接受一個學生的傾訴和求助，因為這是老師的責任。再次，幫助孩子構建信心十分必要。讓他知道，環境存在問題，但是，自己纔是自己的主宰。
囉嗦說了這麼多，是真的覺得難過。每一個學生都是一個孩子。需要我們的關心和呵護。我相信老師是會理解的，因為我曾經也是一個這樣的學生，現在我站在了講臺上，對此有更深的體會。
- 孩子進入初中不適應，家人沒有幫助，兩年過去讓孩子自生自滅，這是你們家人的責任，要反思。
- 孩子的學習是一方面，最重要的是性格和為人處事也有欠缺，這方面更為重要。
- 以我的猜測，應該是整個宿舍都在講話聊天，這很正常，我們以前都這麼過來的。然後這次運氣不好，剛好抓到你弟弟而已。這沒什麼冤枉的，重點是這是小事，好好認錯就完了，如果只盯著想著憑什麼只抓我一個啊？我冤枉我不服！然後激發師生矛盾，讓老師不得不給家長打電話，這真不應該也沒任何意義。
- 即便是真冤枉，那同宿舍的為什麼不給他作證？為什麼檢查的人要冤枉他？老師為什麼不信他？那肯定是孩子與同學和老師都相處的不好啊，那比不冤枉要更糟！成績不好從來都不是與同學相處不好的藉口！
- 孩子需要教育，但對於青春期孩子特別敏感，要講究教育方式方法。
初三學習難度直線上升 從尖子到倒數也不是沒可能。自己學習跟不上之後、繼而破罐破摔耍叛逆 我見多了。和老師關係不大。
當然不應該
當然不了，題主可能受到委屈了，不要傷心啊。因為每個老師喜歡好學生也是有原因的，但是鄙視是不對的，不過呢，你要好好想想是不是你自己對自己信心不夠，敏感了？
如果不是也沒關係，畢竟不是每個老師都能稱之為偉大的人民教師！
那有沒有想奮進的衝動呢？如果有，有可能這是老師的激將法呦。就算老師真的鄙視你，你從此發憤圖強，到頭來還得感謝老師呢。
差生是指成績差，紀律差。如果紀律差是真的要要鄙視的。如果成績差而安分守己，老師也不會太過分。
題主加油學習吧，爭取你也能傲世天下呦！！！
成績差可能說明你不是讀書的料子，但也可以學門手藝上職業中學，但是老師歧視你，冤枉你那就是他的問題了，道德品德不過關啊，可以整理一下證據性的資料向你們當地教育部門舉報
？看你平時人品奧
僅是成績差的話，那不應該，完全不應該，如果受到了，那就是老師有問題
像這種老師，你就別理他就對了，就是xx奧
他如果冤枉你，你就據理力爭
我們班有個老師就是那種xx
她不喜歡你她就針對你，是那種大家都看的出來的針對，而且她教的也不怎麼樣，人也不怎麼樣，心高氣傲的，不願承認自己的錯誤，瘋狂為自己開脫，課件都是別人的，不自己做，也不備課，至少來說，備課不認真是真的，上課經常出錯，所以一年下來我們沒誰喜歡她
本人有幸被她針對過，後來我花了很長時間讓她放棄我，有很長一段時間她是真的沒管我了，那時候感覺是真爽啊，她是唯一一個讓我覺得被老師放棄是一件很nice的事
可惜現在又開始管我了，不是很開心奧
有一次有個成績不是很好的女孩子上課有點想睡覺自覺站在後面去了，她旁邊有個同學離她挺近，xx就讓她回來，說站在後面不是講話的，同學當然覺得冤枉啊，她又沒講話，她反駁，xx說下課調監控，監控出來當然是沒有，然後xx說什麼呢，xx說那你是不是準備講話？
哇哦當你遇到這麼神經病這麼槓精的老師，誰又說的過呢，還不就是她說什麼就得是什麼了？？
害，所以說啊，當老師的，真就不一定會做人，成績差也不是應該受到鄙夷和冤枉的理由
不應該，我英語是很爛的，就是同學們考100分我只能考60分的那種。但是我的老師從來不會冤枉我，他只會督促我，監督我。
雖然說，老師可能會稍微有點那麼不可思議，覺得我為什麼成績上不來，但是從來不會去鄙視我冤枉我。
從，我這個角度上來看，你可以去舉報他，或者是大鬧一場，讓校方注意到這件事情。如果你們的學校並不想摻和進來，那你這學校就算了，反正我是瞧不上。不論是任何原因，學校都不應該鄙視學生，除了學生有道德上的淪喪，或者是品格那裡有問題。我認為除了這種人，學校的老師都不應該去鄙視他，然後如果真的遇到品格的問題的人，那應該也是去教導
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