彈鋼琴兩手和起來彈熟練後，分開手單獨練就彈不好是怎麼回事？
疫情期間自己在家練琴，曲子彈熟練了。上課後老師要求先左右手分開彈，發現左右手分開練就沒辦法彈得流暢怎麼辦...
那說明雙手彈的時候也並不是真正的掌握，也並沒有認真吃透譜面要求，只不過形成了大概齊的肌肉記憶，並沒有和大腦建立聯繫。也就是其實你並不知道你正在彈的是什麼。而且我可以推測雙手的「彈下來」也只是大概正確，實際上會有大量音符、節奏時值和譜面不完全一樣的地方。
破解方法還是要把速度降到足夠反應的慢速，把節拍器打好分拍，然後嚴格按節奏分毫不差地分手練好，再一點點合手。
當然是因為速度不夠慢了..
錯音，斷，手打架，本質就是你大腦運動速度低於手的速度，導致你手亂動而不是在大腦控制下動。
那麼答案就是把速度降低到大腦能夠思考得過來的速度練習，你甚至可以很極端的一個音數四下。這樣彈琴沒有快感，但是對練習而言很有用。
因為你所謂的合手熟練是慣性使然。其中有不少的音你彈了但沒有聽到，就造成分手練時會感覺陌生。這種情況並不少見，尤其是對於一首相對你的能力來說比較難的曲子。怎麼解決呢，就像你老師要求的那樣，踏實地分手練熟，這樣你再合手，演奏質量會有一個提高。
分手單獨彈各自的聲部，相當於把一首曲子變成兩首曲子，因為之前你是雙手彈的，有雙手配合的記憶。現在突然分手彈，之前的記憶就有些對不上了，而且一首「曲子變成兩首曲子」，你對曲子需要再適應！
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肌肉記憶，一旦去掉一部分就找不到感覺了
我覺得合手問題不大，分手突然在少量點出現新的問題，也是正常現象。
保證樂曲的正確進行是需要正確的反饋，你雙手很熟悉意味著你已經對這個反饋很熟悉了。你改分手的時候，其中一些反饋沒了，你自然比較容易出問題。而且這些問題很多時候會出現在左右手有相互關係的時候，減慢點速度熟悉一下新的正確反饋即可。
我覺得更多的是肌肉記憶。
扔掉原來的東西，當一首新曲子那麼去練，可能會好點。
正常，看著譜子慢彈幾遍就好了。
我一直覺得國內有些老師，真的是把分手當成聖經一樣，彈不好分手，彈不快分手，出錯了就分手，有點問題就是分手彈好了再合起來... ...我就不明白了，明明豎著看就是一正兒八經的屬七和弦，彈錯了還要你分手改...我跟藝考老師上的第一節課，我彈完第一遍老師直接叫我把前十小節和弦標記寫出來，我當時人都傻了，愣了四十分鐘，到點直接把我打發走了...後來熟了之後，我偶爾彈錯音我老師都覺得不可思議，因為有些東西你豎著去看，就是一個原位和弦，我習慣了以後再回過頭來看以前出過的錯誤那簡直就跟弱智一樣。包括後來上大學之後，老師也一直在說，用和聲的眼光去看譜子，用和聲的思維去彈曲子。
當然剛開始彈的時候，把握不好要分手分聲部，遇到難點也要分手分聲部一點一點細摳。但是我真的不建議把左右手都分開彈熟了之後再合起來。可以一個小節一個小節來，一句一句來，練好了就合起來，最好能思考一下調性，和弦，框架，看一看這一句和下一句有什麼聯繫，想一想為什麼這裡會有一個變化音（賦格除外，賦格一定要分聲部）。人家大師那麼精妙的織體，對位，那麼嚴謹精細的古典和聲構思，你彈了半年啥也沒體會到，你說你是不是白彈了...
你會發現很多彈吉他的和聲曲式都學的很快，因為他們從一開始就是看著和弦學起來的。反而一些學鋼琴好多年的，學起來很吃力。我覺得這跟老師有著很大的關係。
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