我家孩子有語言天賦，有必要上國際幼兒園嗎？
孩子現在2歲5個月，說話特別早，5個多月能清晰的喊媽媽，7個多月能清晰的說垃圾，1歲左右的時間會說很多詞，尤其是食物的名字，兩歲的時候基本上啥都會說了，很會表達自己的想法和感受，也是從2歲左右的時侯讓他開始接觸英語單詞，現在會說一些簡單的水果和動物名稱，發音很標準，我個人感覺非常有語言天賦。
明年打算讓他去我老公上班的城市上幼兒園，我很想讓他上國際幼兒園，想培養他的外語能力，但收費比較貴，了解的比較好的基本上都是10萬左右，我和老公一年到手40萬，除了房貸等各類花銷，一年能剩餘15萬+，未來還打算在我老公上班的城市買房，他所在的城市房價普遍3萬+，他公司附近5萬左右，以後真要在那買房的話，壓力肯定會非常大。
我老公意思是上普通幼兒園就行，沒必要上這麼貴的，而且他周圍同事孩子上的都是普通幼兒園，我也問了一些同事，他們意思是有條件就上，沒條件沒必要，孩子太小，也學不了啥知識。我也糾結不已，請有這方面經驗的家長或老師朋友們聊聊呀。
這個問題下的建議都蠻有價值的，建議題主挨個看一看。
首先，國際幼兒園不只意味著「雙語」學習。
它的教學思路就是未來要往國際小學、國際中學走，最後申請出國——這些花費相比公立學校來說，確實不菲。
其次，孩子的語言能力是五大基本能力之一。
完整的能力發展包括了粗大運動能力、精細動作發展、認知發展、社會和情感發展、語言和表達能等。有天賦當然是好事，但後期的學習與認知發展等各項能力的發展也密不可分。
再次，綜合考慮家庭預算。
我很理解為人父母都想給孩子最好的，但還是要根據家庭的實際情況來安排教育開支，尤其是長期的教育預算。如果孩子去了國際幼兒園，其他想學的興趣和特長是否還有餘力支持？多考慮一下養育孩子所需的各方面經費，再做打算不遲。
如果有時間和能力，也可以自己試著在家為孩子提供學習的環境。
以下是我家用過的，2歲半孩子可以開始接觸的英語學習素材：
單詞書
兒童英語啟蒙1000詞大全幼兒語法啟蒙發聲繪本3-8歲京東￥ 29.80去購買?
幼兒認知小百科拉魯斯中英雙語啟蒙早教寶寶京東￥ 50.00去購買?短句書
英語啟蒙經典繪本：蘇斯博士雙語經典 第1級京東￥ 157.70去購買?
分級閱讀
培生幼兒啟蒙英語（Level A 升級版 套裝共46冊）京東￥ 149.90去購買?
培生幼兒英語（預備級 套裝共35冊 附光碟）京東￥ 112.10去購買?
RAZ Kids點讀版英語啟蒙raz分級讀物reading A-Z京東￥ 158.00去購買?英語啟蒙類動畫片：
芝麻街Sesame Street
超級為什麼Super WhyAlphaBlocks
當然，還有一種可能，就是題主的孩子目前接觸的「語言類素材」比較多，所以在語言方面表現出了不錯的習得水平；可以試試讓他接觸類似邏輯狗和斯奎爾的邏輯練習、文學類的故事和詩篇、音樂類的素材、繪畫類的素材等，也許都能有不錯的效果。
比如孩子幼兒園小班一直教他們刷的邏輯題
3-4歲 邏輯狗：（幼兒園小班）兒童思維數學遊戲益智京東￥ 159.60去購買?科普類的讀物就更多了，即使我列出來，也只是冰山一角！
到時候題主要糾結的恐怕就不是要不要上「國際幼兒園」，而是要不要給孩子報各種興趣班了……
最後，我想提醒的是，題主不要因為「不捨得花錢供孩子上國際幼兒園」就感到愧疚；在養育孩子這件事上，儘力而為、無愧我心就已經很難了。父母只能儘力，或者踮腳為孩子提供未來的基礎，再往上，就要靠他自己的努力和際遇了。
在美國教了七八年的語言，想解釋這三個問題：
1. 孩子算有語言天賦嗎？
2. 想培養外語能力就要上國際幼兒園嗎？
3. 如何科學培養幼兒的外語能力？
分別回答一下。
一 多少辭彙量是正常？
首先，根據你的描述判斷是否有語言天賦比較困難，因為不是很準確。Sight words+ Phonics是幼兒英語啟蒙的兩大基石，不知道掌握了多少？「基本上啥都會說了」大約是多少辭彙量呢？海淀區的標準可能要5000，美國的標準可能只要500……「現在會說一些簡單的水果和動物名稱」 是只會讀還是能夠運用到句子當中呢？
根據Linguisystems Milestones Guide顯示，1-12歲大概能掌握的辭彙量如下：
12個月 ~ 2-6 words
15 個月 ~ 1018 個月 ~ 5024個月 ~ 200-300
30 個月 ~ 4503 歲 ~ 1,0004 歲 ~ 1,6005 歲 ~ 2,200-2,5006 歲 ~ 2,600-7,00012 歲 ~ 50,000 (Wow!)
按照兩三歲400-500左右的辭彙量來看，孩子算是正常範圍，也是一個很好的開始！
二 上國際幼兒園=培養外語能力？
不建議你上國際幼兒園，第一費用高昂，第二和外語沒有直接關係。
語言每天都在更新換代，課本的速度永遠趕不上語言的變換。上了國際幼兒園，是不是還要上國際小學？國際中學？
我一直希望父母能夠做減法，在自己能力範圍之內選擇最好的給孩子。如果你需要考慮自己的經濟條件是否夠國際幼兒園，那就別想了，上普通的吧。我也是美國私立的老師，學費只是一個門檻。幼兒園的孩子，過生日、過節、給老師送禮……這些隱形費用太多了，沒必要。
記住，Happy mom, happy baby!你和爸爸開心了，孩子才會開心。不要給自己太多負擔。一個孩子的健康成長是靠學校、家庭、社區、社會共同培養的，學校只是一個方面，千萬不要迷信學校。
學校和外語能力並沒有直接關係。在幼兒階段，上國際學校買的是師生比、設備、服務、圈子。並沒有實驗表明學校越好外語能力就越好。
不過斯坦福大學的Anne Fernald博士確實做過一個實驗表明，貧困家庭的孩子在18個月大的時候語言能力就已經開始落後於富裕家庭了。
Language gap between rich and poor children begins in infancy, Stanford psychologists find
Research by Stanford psychologists reveals that 2-year-old children of lower-income families may already be six months behind in language development. Future work aims to devise intervention methods.
Language gap between rich and poor children begins in infancy, Stanford psychologists find?news.stanford.edu
所以說，孩子的語言啟蒙確實重要，但是家長的因素比學校更重要。這個實驗告訴我們受過教育的父母會用更高級、複雜、廣泛的詞語和語言技巧和孩子溝通。而貧困家庭的父母可能談話較少，指令更多。按照你的家庭收入，只要和孩子多交流，多刺激，正常養育肯定沒問題的。
三 如何 培養幼兒外語能力？
- 經常介紹新的事物、玩具、書本給孩子。在自然的情境下使用更多的詞語。比如介紹鋼琴的時候，同時讓孩子聽到鋼琴曲，觸碰到鍵盤，分享一下彈奏的感受就是。
- 讀繪本講單詞的時候，加上豐富的表情和肢體語言。
- 在詩歌等有韻律和節奏的內容下讓孩子學會新的單詞。
- 在對話中不斷提出新的問題，給孩子及時的反饋來鼓勵對話一直進行下去。
- 保證每天固定時間至少20分鐘的親子閱讀。
- 在真實的情境下學習新的辭彙。比如去水族館、森林、動物園學習更多的生物、科學辭彙。
最後，2-8歲不僅僅是語言啟蒙的關鍵期，科學啟蒙也很重要。現在網上的各種資源都非常豐富，完全可以把國際幼兒園的學費省下一半花在每天點滴的陪伴上。
學習貴在堅持，我們盡量給孩子創造真實豐富的學習環境，多種下幾顆啟蒙的種子，然後就靜待花開吧！
@知乎親子看這裡(????) 我的其他英語回答：
怎樣跟嬰兒一起讀繪本？?www.zhihu.com
一直在玩的孩子和不停上培訓班的孩子以後會有什麼不同？?www.zhihu.com
如何看待現在嬰幼兒的學英語熱潮？這麼早接觸英語學習對孩子來說是必要的嗎？?www.zhihu.com
謝邀。 @知乎親子
題主就是想好好培養孩子的語言能力嘛！
培養孩子語言能力有很多路可走，為啥非得要認定了國際幼兒園這一條？
我們先來研究小孩子是怎麼學習語言的、再研究語言該怎麼學，最後分析要不要上國際幼兒園。
兒童語言能力發展——學齡前黃金期
語言學習的準備期和發生期: 0~ 1 歲
這一時期的孩子, 從開始時只能發出咿咿呀呀的聲音 到會說單個詞的句子。他們不會說出有意義的話(也無法 真正懂得所說出的話的意義), 但在真正學會說話之前卻具有交際意義的發音, 能對語言作出反應, 理解語言的簡單含義。
根據研究, 嬰兒對語言的刺激非常敏感, 出生不到10 天的新生兒就能區別語言和其他聲音並作出不 同的反應。
到了 1 歲, 可以基本上說出經常訓練的詞, 如爸爸、媽媽等, 甚至兩個詞的句子。 這一過程, 實質上就是嬰兒通過聽覺、視覺觀察事物、 思考事物所進行的初級思維過程。
語言的發展期: 1~ 4 歲
1歲到1歲半左右,是兒童積極理解語言的時期, 兒童的語言水平發展較快, 開始學會說出有意義的單句詞。
這就是從消極語言向積極語言轉化的關鍵時期。
孩子這時的單詞句是與動作或一些常見的事物特別是動物類, 如貓、狗等緊密結合的, 意義和詞性還不準確,但在語言的理 解方面卻有了較大的進步和發展。
他們可以通過成人的語言來調節自己的情感、願望和行為, 具體表現為: 成人用肯定的語言時,他很高興; 若用否定的語言時, 他會感到不愉快, 從而調節自己的情緒和行為
語言的成熟期: 4~ 6 歲
這一時期, 兒童在語言能力上表現為:能自由地運用各種語言成分造出各種各樣的句子來,如《語言學綱要》指出的那樣: 孩子不僅僅注意詞與事物的聯繫, 而且已 注意到詞與詞之間的關係。
孩子在學習語言的道路上就逐步擺脫了事物具體形象的影響而愈來愈注意語言本身的事實。
從另一個角度而言,孩子慢慢地熟悉了語言規則並能運用語言規則了。
根據兒童語言能力發展階段可以看出，學齡前是兒童發展語言能力的「黃金期」，在這個階段，兒童對語言非常敏感，學習力強，對語言的理解、運用有三次大跨度的飛躍，在這個階段內學習，經常可以有「事半功倍」的效果。
語言習得的最重要條件——持續的輸入
掌握任何一門語言，都離不開大量的、持續的、長期的輸入，其中最有效的方法之一就是為學習者營造語言環境。
長期浸淫一個語言環境，潛移默化，語言的掌握順理成章，這就是很多有條件的英語學習者要去國外生活一段時間的原因。
說回兒童，兒童語言的學習過程里，語言環境尤其重要，孩子是很難有意識、主動要求學習，所以最好將語言的使用和練習貫穿在日常生活中，孩子在不知不覺中進行「學習」。
國際幼兒園都是英文教學，語言環境非常好。
進入國際幼兒園，題主的孩子語言學習能力強，大可能性可以進行有效快速的學習，三年中掌握大量的英文辭彙、英文句子，甚至可以和外教無障礙交流，非常好，非常有效。
但幼兒園畢業，上了小學之後呢？
如果家庭無力承擔更高昂的國際小學學費，孩子進入普通小學後，失去了一直熟悉的語言環境，幾年學習的碩果將很快被遺忘得一乾二淨。
這是事實：孩子的學習能力強，遺忘能力更強。
因此我的想法是：
為了發展語言去上國際幼兒園，殺雞焉用牛刀？
家才是最好的學校。
孩子需要的是一個好的語言環境，而不僅僅是「英文教學」。
答主和先生完全可以在家中為孩子營造良好的語言氛圍，幫助孩子的語言發展。
因為家裡寶寶也開始英文啟蒙了，我也在和一些學齡前孩子接觸，在遊戲中幫助孩子鞏固、學習英文知識，下面為您提供幾個我覺得很有效的與孩子互動的方法吧。
1、認字卡片是教授和學習英語辭彙的好方法，可以有很多不同的玩法。
比較推薦和孩子一起動手，親手製作自己家的認字卡片，你可以先畫下來，然後讓孩子塗上自己喜歡的顏色。在製作的過程中，說一些簡單的英文單詞，比如數字、顏色、圖畫的名字等等。
動手能力不強或者沒有時間的，直接買現成的也可以：
寶寶中英文認知識字卡幼兒早教啟蒙學習單詞閃卡撕不爛淘寶￥ 49.00去購買?2、在家教英語的好處是，你可以在家裡真實的日常情景下，自然第練習語言。
比如：
?當孩子穿衣服或洗衣服時，你可以說「穿上寶寶的藍色襪子」，「這是爸爸的T恤」等。
?當你幫助孩子整理卧室時，可以練習玩具和傢具的辭彙，比如「把寶寶的泰迪熊放到床上」，「寶寶的藍色汽車在哪裡？」等等。
?當你去超市時，可以給孩子一個物品清單（根據他們的年齡使用圖片或文字），和孩子一起去找到要買的東西。
1）講故事
低齡的孩子喜歡五顏六色的繪本書籍。要學會和孩子一起讀繪本，最好是英文的。一起看圖片的同時，給孩子說出對應的英文。之後，可以嘗試引導孩子指出你描述的事物，比如「小貓在哪裡」，也可以鼓勵地詢問孩子「這是什麼」？ 引導孩子說出一些簡單的發音或者單詞。聽故事，會讓孩子習慣英語的聲音和節奏，也會慢慢建立起語言本身和所指事物的對應關係。
2）唱歌學英文
歌曲是學習新單詞和提高發音非常有效的辦法。對於幼兒來說，有動作的歌曲會特別有用，因為即使他們還不能跟著你一起唱歌，他們也可以加入一起活動。這些動作經常也能夠表現出歌曲中的含義。
3）學習語法
對於年齡較小的孩子，沒有必要明確地教授語法規則，而是要讓他們習慣於在上下文中聽到和使用不同的語法結構，例如，在談論他們的學校規則時，會用「必須/不得/禁止」等辭彙。 孩子從小在特定語境中聽到的語法結構，對他們長大後熟練自然地使用語言會有非常大的幫助。如果孩子有弟弟妹妹，也可嘗試讓他們教一教弟弟妹妹。把自己掌握的語法知識解釋教授給別人，也是一種非常有效的鞏固手段。
關於更多的如何營造外語學習氛圍、幫助孩子在遊戲中學習的方法，答主可以去看看我這篇回答，比較全面：
兩歲的寶寶就開始英語啟蒙，是否會對母語的建立產生影響？?www.zhihu.com
最後提醒一下答主：
國際幼兒園並不只意味著「英文教學」
國際幼兒園的教學理念、教學內容與國內小學教育並不接軌，孩子小學時該如何選擇建議答主提前考慮清楚；
國際幼兒園也意味著高昂的學費，根據普爾家庭資產配置建議：教育養老以及其他保本升值資產不超過家庭資產的40%。
按照這個標準，國際幼兒園對於題主家庭確實略顯吃力。
綜上，我個人不建議題主送孩子去國際幼兒園。
即使不去國際幼兒園，孩子的語言發展也不會耽誤。找優質的英語培訓班、在家教學，都是可以的。
對啦，如果你不擅長英語，沒關係，可以跟著我一起學！
自我介紹一下：本人某500強央企總部翻譯，曾為丹麥首相、美國能源部副部長等提供口譯；正式商務會談口譯超百場；前華為翻譯；翻譯出版3本書籍；985畢業，英語專八，人社部二級翻譯；某平台英語教師。
歡迎一起探討如何雞娃英語！
第一個建議，了解一下這是什麼國際幼兒園。
我們通常說的國際幼兒園，應該是一間國際學校的配套，為這些孩子提供9-12年的連續教育。主要是為了接收當地的外交工作人員、公司外籍中高管以及外籍人士的子女的教育機構，這些教育機構在主管部門做過備案，只能招收非中國籍的孩子，並且可以自主選擇教育規劃安排。
隨著中國國際化的發展，越來越多的中國家庭希望自己的孩子能夠從小接觸國外的教育體系，並且在未來以出國讀書為目標。部分國際學校在主管部門的審批下，可以有一部分的生源來自中國籍學生。這類學校的本質是私立學校，不過通過一些國際大的教育體系的認證，提供相應的教育服務。
除去這兩種，還有一些幼兒園把自己定位成國際幼兒園，提供幼兒的雙語教育。這類教育機構通常不是學校配套，無法提供連續系統化的教育，教育理念和教學系統也亂七八糟。性價比不高的時候，基本不用考慮。
所以退回來審題，你會發現，是不是選擇國際幼兒園其實和你未來對孩子教育規劃的路徑有很大關係。這個路徑說白了，就是你打算未來讓孩子在國內發展，還是可見性的一段時間後孩子會去國外發展。幼兒園，包括後面的教育體系，其實只是為了不同路徑的規劃提供足夠充分的過渡而已，跟語言天賦的發展沒什麼直接關係。
當然也必須說一句，國際幼兒園念完，同樣可以選擇公立小學就讀。但是客觀的說，孩子從一個相對自由發展的環境進入指標約束的環境，變化還是比較大的，所以需要額外的關注。
第二個建議，想想看語言的天賦到底是什麼？
孩子的發育和發展，其實不是平順連續的，有時候是典型的階梯跳躍狀態。比如一些孩子很早就可以站起來蹣跚學步，但是之後很長一段時間都走的歪歪扭扭，家長開始擔心孩子是不是小腦不發達，結果又過了半年，院子里的狗都追不上...
我兒子說話很晚，快兩歲的時候還只能說兩個字的詞，你問他去動物園見到了哪些動物啊，他只說猴子、獅子、老虎、大象之類，碰到長頸鹿就卡殼...結果過了幾個月，突然有一天開始語言的發展速度驚人，字數增加，邏輯也在加強，今天活脫脫變成一個話嘮。
所以大部分孩子的能力成長是鋸齒狀的，在某個階段會加速，在某個階段會停滯一些。當然並不是不認可你孩子的優勢，畢竟神童是存在的。我覺得在這個階段，給孩子提供一些雙語的動畫片、繪本、歌曲都是極好的選擇，儘可能創造一個時間段的雙語環境即可。等孩子再大一些，可以接受一些專業教育機構的系統化語言訓練。
第三個建議，關於收入和投資。
不知道你在哪個城市，一二線城市的話，月均一萬元左右的幼兒園大概率屬於雙語幼兒園而不是國際幼兒園，當然這只是猜測。如果是雙語幼兒園，班裡有一個外教，每天有一節英語課，這個語言強度無法形成一個客觀環境，對孩子的語言能力發展不太會有明顯的提高，所以性價比就顯得有一些雞肋。
在孩子的成長過程中，幼兒園前和幼兒園後是兩個完全截然不同的階段，前面那個階段通常不會產生明顯的經濟壓力，而後面這個階段，經濟上的壓力基本是指數級上升的。
比如進入幼兒園後，學費是一筆最為直觀的支出，伴隨而來的是一系列關乎生活的探討：整個家庭是否需要在距離幼兒園比較近的地方租房或買房？是否需要請保姆？如果父母協助的話是否需要選擇更大的房子？很多人一定會Diss我這個觀點因為充滿了矯情的呻吟——畢竟我當年沒孩子的時候也這樣——但是其實你會發現，幼兒園周邊小區的房租不僅高，還穩定！不僅穩定，房源還緊張！
進入幼兒園後的第二部分，我認為叫做社交開銷。對於孩子來說幼兒園是人生的第一個社交場所，他們第一次交朋友覓夥伴，而對於一大批父母來說，也第一次因為孩子的社交被動的緊密結合在一起。家長的社交無論是喝咖啡還是吃飯是需要成本的，孩子周末約著去遊樂場動物園也是需要成本的，有個小朋友開生日Party你總不好意思空手去吧，來年你不給自己的孩子辦一個Party嗎？再大一點全家出遊都有可能搭伴而行...這一部分的錢是軟性的，但是一定會有，而且家長對這種事情的參與程度，大概率會影響孩子的社交方式，也會間接影響孩子間的評價和關係。
第三部分，對於有些家長來說叫做教育投資，對於有些家長來說，等同於焦慮症診療費，這部分就是不可避免的課外活動費用。如果你有興趣，可以看看我關於孩子是否應該去上課外班的回答。
幼兒園階段，是孩子求知慾和好奇心最發達的幾年，同時也是挖掘潛力和興趣的階段。我最早堅定的認為不給孩子任何的課外教育是快樂人生的一個基本條件，後來發現沒有課外班去開拓視野的孩子特別不快樂。於是你就會觀察別人家的孩子都在上哪些課外班，諮詢之後讓自己的孩子去試試。到最後你會發現周一到周六沒有一天是閑著的。
通常興趣班的第一選擇是運動類的，游泳足球羽毛球棒球籃球跆拳道，大概率任選兩種；藝術情操類的，繪畫鋼琴架子鼓之類，至少得有一個；這些年STEM方興未艾，來個編程也是極好的；你想了想你這個問題的初衷，英語語文各來一個，如果考慮二外的話，西班牙語也在選擇的範圍內...
之所以說這個，是你會發現到最後你的學費支出和其它支出相比，只能佔到一半甚至一小半的情況。以你目前提供的收入數字來看，我覺得這樣的幼兒園會大幅降低家庭生活的水準。
到這裡其實該說的就差不多了，幾句總結的話。
對於家庭和孩子來說，雞頭和鳳尾都不是好的選擇，雞頭的經濟壓力過大，鳳尾的發展空間不足，所以去找找符合中間階段的幼兒園。
每個孩子都是瑰寶，都有天賦，但是真正的競爭力是孩子的情商和性格。而這些則決定於父母如何看待教育，如果對待自己，以及如何陪伴孩子。
教育是需要思考的，但是很多人用引導的方式讓你從思考陷入焦慮，焦慮所帶來的往往不是錯誤的選擇，而是你總想對一件事情的正常發展持續糾錯，最後走上相反的道路。
希望對你有幫助！
妹妹，你這是第一個孩子吧！且聽我一言。
我家大兒子一周歲就能背《沁園春·雪》和其他許多古詩詞，他小時候晚上關燈睡覺，我就背古詩，第二天早晨他就會了，基本上保持每天學一首古詩。幼兒園是雙語幼兒園 班裡11個孩子，有來自英國、俄羅斯、日本和韓國的同學，英語聽力口語都很不錯。小學入學考試，老師問孩子最近在背什麼古詩，當時小學生必背100首古詩我們已經全背完了，於是給老師背了《弟子規》和《千字文》，感謝當時老師耐心聽完。小學沒畢業，爸爸就已經帶著孩子背完了初高中所有古詩詞和古文。現在剛上初一，除了學語文古文方面能省點時間，其餘和別的孩子毫無分別，分分鐘能讓我和老公爆炸。兩個月來，初中生活的壓力讓他都沒時間、沒精力展示自己在古文方面的能力。只能保證每次小測古文閱讀理解滿分。
語言天賦也只是一種天賦而已，可以按照孩子的喜好側重培養，但千萬別覺得自己的孩子是天才。當然，作為媽媽都覺得自己的孩子是最完美的，直到孩子需要完成家庭作業，就慢慢改變想法了…… 話不多說，我先呼吸一下新鮮空氣，馬上就要迎接周末作業了。
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