他講的內容是否通俗易懂，掉書袋的老師有很多，其實這個老師自己也沒搞明白。

我就碰到一個同行對我說，悠著點，別給學生講太多，我說為什麼？他說都講完了，學生就不學了。。。我表示這樣就不是好的老師，因為TA本身的知識有限所以也講不出什麼東西，上課估計沒有太多新的內容，當然新的內容也是在你掌握舊的內容後不斷累加的。相信自己的判斷，即使你是初學者，好老師會很清晰的以你能聽懂的方式表達，技術上邏輯自洽，並與你互動，學生任何轉上的問題都能記得住，並能有效準確的回答，而不是說一大堆聽不懂的玄學。任何一個人在碰到好老師的時候都能立刻發現，如果你在生活中沒有碰到那個可以信賴老師，也許是因為你目前接觸的都是半吊子。聲樂這個圈子水很深，半吊子占很大比例。

同學你好：

一個優秀的聲樂老師要：

第一，良好的聽力，要有一對精準的耳朵，要能一下聽出來學生的發聲錯誤的地方；

第二，要有責任心，要對每一位向你學習的學員認真負責；

第三，要有非常過硬的專業知識；

第四，要有良好的表達，這樣才能精準傳達自己想要傳達的知識；

第五，要學會因材施教，畢竟不是每個學生的性格、能力都相同。

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你刨根問底，的每一個問題他都能從你能理解的角度講清楚，而不是告訴你玄之又玄的憑一種感覺來，從聲音質量的解析，人體發聲的構造，來因材施教，而不是故弄玄虛。任何可以改變聲音音色的方法，以及改變發聲傾向的肌肉，其實就是那幾種，只不過先天差異，和那幾種改變發聲傾向的，配合不同，力度不同導致的差異。大眾所謂的天賦其實更傾向與市場喜好的變化。但是好的聲樂老師善於發現各類嗓子的優點，讓它在自己的先天內達到出類拔萃。不是只有市場流行的才是好天賦，樂壇百花齊放。鮮艷的花是好看，但是全都是鮮艷的花也沒什麼看頭了。當然知道自己先天的優缺點才能，把自己的優勢發揮好。這是一個好老師應該教的，而不是讓學生，反其道而行之。

首先老師必須要唱得好。

不一來就給你講「技術名詞」，你問他問題他會給你解釋來龍去脈。

比如你聲帶漏氣，就要在聲帶上做文章。如果他反而著重提氣息支撐，叫你抬鋼琴，這樣就不容易找准方向。

個人認為老師師德是評價老師的重要標準，很多老師不好好教，不給你講真東西。你可以試一兩節課，每節課都要有聲音上的進步或者說他能給你解決實質性問題，那就沒問題。

還有就是老師表達能力你是否能接受，是否喜歡。

聽下他的作品，在者他給的講的方法用在你身上合適嗎，自我感覺他給你糾正的錯誤正確嗎，按照他說的練習一段時間後，自己聽錄音辨別是否有進步。還有上來就給你講氣息搬鋼琴等等的讓你用蠻力來唱歌的老師你懂的

我自己是學聲樂過來的，現在也是聲樂老師，我覺得聲樂老師專業與不專業，不在於他拿啦多少獎，有多大名氣，唱的好不好！主要看他給你表達的東西，你能不能聽得懂，表達的實不實際，一般很抽象的表達的老師，我覺得還是悠著點，為什麼表達的很抽象，很多時候就是因為自身也不了解它的構造

說實話我覺得很難回答這個問題

如果是初學者 我覺得只能從了解老師的畢業院校 獲獎情況 判斷 。

一聽就知道了啊，聲樂這東西好不好還是很容易能判斷出來，我是聲樂專業的，感興趣可以交流一下~

不用那麼複雜，問這個老師要作品聽，基本上就能pass掉一大部分不專業的老師。因為他們很多都會說沒錄過（各種原因不能錄），不方便等。這種老師你就要思考一下了，他自己都不會唱，還能教啥？教你理論？

這個老師有自己最簡單的方法，能幫助你快速度過考試。

我的老師就是這樣的，我12月份要參加考試。九月份才下定決心開始學習，老師給我講的所有樂理題的做題方法都是他自己摸索出來的。概念也是盡量說的很簡單。

1.他會不會唱。2.他教的東西是不是通俗易懂。3.他是不是照本宣科。4.他的理念是不是經常變化～～～～～諸如此類～

唱的好的不一定教的好

唱的不好的一定教不好

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