哲學是個好東西，要培養孩子的獨立思考能力，一定要讀點哲學。

我準備從3歲開始介紹適合孩子的哲學書。

都是我自己看過的，一般來說，給孩子看的書，我會先翻翻。

閒話少說，言歸正傳：

一、3-7歲

小哲學家系列：

二、7-12歲

這個書還有第二套，可以先看看第一套，如果孩子覺得有興趣，再看第二套。

還有這個書，我看了，感覺對於小學生有點難，但人家就是寫給孩子的：

讀小庫的書，質量就不必多說了。

三、12歲以上

最常見的一本：《蘇菲的世界》

不用多介紹了吧。

這本，成人看的入門書，我認爲初中生應該可以看看：

寫得比較通俗易懂。

還有這本，也可以，高中生可以看：

最後，如果成年人初學，建議看這個：

作爲入門書，最好！

我就是從這本開始入門的。

這本看懂後，就看看哲學史的書：

建議看梯利這本，還有一套很有名，是羅素寫的。

很多評論都說這套不夠客觀，是羅素心中的西方哲學史。

看了基礎的幾本書籍後，可以看看哲學家的原著。首選商務印書館的“漢譯名著”系列。

首先是柏拉圖：

有一句話，大概意思是，整個西方哲學史，就是在給柏拉圖做注。

有些誇張，但也有道理。

其他的哲學家，我個人認爲，亞里士多德，康德，尼采，海德格爾，維特根斯坦，這些應該都看看。

補充一下，很有名的黑格爾，我表示讀不下去。

康德雖然也難讀，但是我啃了，太難啃。可以看看鄧曉芒先生的解讀，會容易些：

與其給出“標準答案”，不如讓孩子學會如何思考

對於孩子來說，這個世界充滿了謎團。孩子天生好奇，面對新奇的世界，他們總想搞清楚、弄明白，於是就有“十萬個爲什麼”。弄得家長們都很煩躁。而且所提的相當一部分問題是大人回答不了的，原因不是缺乏相關知識，而是沒有任何知識可以用作答案。因爲，世界沒有簡單到可以使用自然科學解答一切的問題 。

而這樣的問題正是不折不扣的哲學問題。哲學開始於驚疑，孩子心智的發育進入旺盛期，就自然而然地會對世界感到驚奇，對人生產生疑惑，發出哲學性質的追問。

提問題是思維活動的起點。好奇、好問，不滿足一知半解，是一種非常可貴的思維方式。而童年處在創造力的萌芽階段，好問好學能夠提高孩子的創造力。

回答孩子們的提問，並且能夠解決孩子們的哲學問題，並不是一件容易的事情。很多時候，我們可以借鑑一些書籍來幫助孩子們。《給孩子的哲學探險故事》就是一部以探險故事形式展開的青少年哲學普及讀物，書中試圖以一種通俗有趣的方式傳達哲學之美，引導孩子思考和探索世界、認識自己。

以遊戲和漫畫爲輔助，激發孩子的閱讀熱情

我們大都聽說過這樣一句話：每個孩子都是天生的哲學家。提問和思考是孩子的天性，使得他們有了哲學思辨的能力。

書中有兩位主人公，其中一位是中學生奇奇，他最近總被噩夢驚醒，而噩夢的源頭是困擾着他的死亡問題。他的爸爸在和他交流中，察覺到他內心的問題，於是在奇奇14歲生日時候，送給了他一部手機，讓他多和好朋友妙妙交流。後來，手機微信中有個叫“自由男神”的人加了他微信，他邀請奇奇完成一個迷宮探險遊戲，完成任務後會送他一個特別的禮物。出於好奇，奇奇帶着妙妙接受了這個遊戲。

接下來的整個暑假，奇奇和妙妙每天興致勃勃地去完成“自由男神”的任務。奇奇、妙妙一次次的探險闖關，每走一步都是一個哲學問題。

世界是實體還是虛空？世上的事物是彼此孤立還是相互聯繫的？世界能完全被人類認識嗎？……這些哲學難題，都將在主人公奇奇和妙妙的探險故事中一一呈現。讓孩子們在玩的過程中順便解決了問題。

探險結束後，奇奇也發現原來“自由男神”就是他的父親。在父親幫助他們設計的探險的過程中，他們懂得了很多課堂中沒有接觸到的知識，也開始瞭解自己和生活，並且對自己的生活、學習有了更深入的思考。

本書共40章，每章都會解答一個經典哲學問題，並搭配一幅六宮格漫畫，以引導小讀者思考和理解。另外，本書還附帶了一個迷宮遊戲，可供小讀者與同學、家長一起玩、一起讀，讓孩子在遊戲中體會哲學之美。

每個孩子都是天生的哲學家

羅素說：“當有人提出一個帶有普遍性問題時，哲學就產生了，科學也就有了開端。

這個世界充滿了謎團，世界沒有簡單到可以使用自然科學解答一切的問題。對於孩子來說，瞭解和接觸哲學家的思考方式可以在年幼的心中埋下思考的種子，獲得自由思維的能力。

討論哲學不但可以提高孩子們的智力，還可以賦予他們成爲積極的、有想法的人所需的技巧和信心。

哲學，往大了說，就是有嚴密邏輯系統的宇宙觀，研究宇宙的性質、宇宙內萬事萬物演化的總規律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的問題。往小了說，哲學思維其實就是理性思考：思考世界，思考生活，思考學習。

孩子會經常問起，“我是從哪裏來的？”“爲什麼有貧窮和富裕？”“我們爲什麼必須上學？”……孩子們提出這樣的問題，並不是誰教的，而是源於他們對世界的驚奇，是天性使然。所以從天性來說，兒童是天生的哲學家。

美國兒童哲學家馬修斯指出：“在真正的哲學討論中，兒童可以成爲出色的討論者。兒童可能沒有成人對手的豐富信息和老道的語言能力，但是他們的想象、他們的困惑和發現意識，他們對不和諧、不恰當的敏感，他們對認識事物的急切熱望，都特別有利於哲學思考。

哲學被稱爲“一切科學的基礎”，在英國、美國、法國、加拿大、德國，兒童哲學教育已經相當普及。而在我們國家兒童哲學教育也越來越被重視。在2020年度教育部發布中小學生閱讀指導目錄中，在小學階段的110種推薦書中，出現了很多兒童哲學書。

因爲讀書不單單要培養孩子的學習能力，還要培養出一個心靈健全，精神富足，富有情感和思辨能力的人。而哲學類書籍，恰恰能夠幫助孩子們。使他們在成長的過程中，學會結交朋友、獨立思考、正確理財、善於發現美、珍惜和尊重生命等。同時，也爲孩子構建正確的人生觀和價值觀，啓迪孩子心智，引導他們向世界有更多維度的探索。

《給孩子的哲學探險故事》採用探險故事加遊戲和漫畫的方式，可以讓小讀者們感受刺激的同時，能夠輕鬆地把哲學知識一起掌握。這種新穎的閱讀方式，會激發很多小讀者的閱讀熱情，培養他們的閱讀興趣。

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