讓孩子讀他並沒有興趣的書有用嗎?
在教育問題上,完全忽視兒童的心理規律、不顧個體天性強行灌輸是不可取的。但是,過分強調民主也未必就是合理的。比如義務教育,如果完全尊重兒童意願,大部分中小學就不用辦了,畢竟大多數孩子最強烈的意願是整天玩,不靠強制,各門基礎科學知識是無法傳授下去的。
回到讀書的問題上,假如是課內要求的,不用考慮興趣,必須讀。因為到了成年,為了謀生,不也需要干很多沒有興趣的工作嗎?現在就得慢慢適應。
假如是課外的,我認為視孩子性格而定。有的孩子個性不是很強,比較聽話,軟硬兼施橫豎道理說一通,有益的書讓他看一看,哪怕不情願也是有好處的。青少年時期記下的東西當時覺得乏味,成年後很大可能覺得受益匪淺。如果是個性倔強叛逆的,還是算了。因為一來很難壓制,二是造成親子之間隔閡衝突甚至心理問題,反而得不償失。至於這類孩子大了也許有部分會後悔,錯過了最佳的讀書時機,但我覺得這就是一個人的命,家長順應自然就行了。
這個問題我們從有用,孩子的年齡,為什麼要讀三個方面來看。
首先有用的標準是什麼呢?
先不講孩子多大,讀什麼書,最需要的是先清晰我們讓孩子讀書的發心是什麼,是讓孩子獲取知識還是養成好的讀書的習慣呢?
如果是獲取知識,想想我們自己,讀不感興趣的書哪怕強迫自己讀下去,獲取知識的效率也很低,有這個時間,讓孩子干點感興趣的事情,可以不是讀書,不是更好嗎。
如果是養成讀書習慣,讀不感興趣的書不但無法幫助孩子養成讀書習慣,相反極大可能消耗了孩子的讀書熱情,變得對讀書毫無興趣。
由此可見,不管出於以上兩個目的的哪一種,貿然讓孩子讀不感興趣的書弊處遠遠大於益。
再說孩子的年齡。
如果是小孩子,6歲之前,我們可以從跟孩子一起讀他感興趣的繪本入手,慢慢擴大孩子的閱讀範圍,培養孩子的閱讀習慣,從興趣入手讓孩子愛上閱讀,享受閱讀是第一步。這個時候我們做好陪伴者。
6歲之後的孩子,慢慢有了自己的喜好,我們要做的是退居二線,由陪伴者向支持者過渡。盡量提供多樣的足量的孩子感興趣的閱讀資源,鼓勵孩子閱讀,愛上閱讀。
大多數孩子天生是喜歡讀書的,加上外界的積極反饋,很容易養成閱讀習慣。孩子多大開始讀書都不算晚,關鍵是開始讀。
最後說書本身。
如果這本書是我們覺得有用想要孩子讀的,那麼可以放過了,好書那麼多,給孩子提供感興趣的就好。
如果是學校要求必讀的,那麼我們可以協助孩子一起讀,引導孩子盡量讀,讀完之後一起討論,總結。
以上是我的個人觀點,也是我在跟我的孩子們相處時的一些引導讀書的理念。
說實話我是覺得沒有用的。
讀自己沒有興趣的書現在很多人都經歷過,因為沒有辦法,這是時代的需求。
實際上讀自己沒有興趣的書是很難記住的,首先你從內心就反抗抵觸這本書,看他你是非常不情願的,導致了書中的內容讓你提不起興趣。
我不知道你說的孩子多大,如果是小學初中的話,我還是建議除了完成必讀書目之外,盡量看一些小孩更感興趣的書。
現在的家長都覺得小孩子感興趣的書是那些小說,毫無用處,看那些就是浪費時間。
但其實不是。
我有一個同學,我小學和初中跟她都是同班的。小學的時候我們倆都很愛看言情小說。經常就是買了,然後看完之後就互換。那時候我們倆的作文都是市裡拿獎的,並不是說所有的言情小說裡面寫的都是一些不正經的東西。如果他的詞藻用的不好,就不會被人喜歡更不會出版。
小孩子的學習能力遠比你想像的要強。
大家都知道看經典名著學習的是那種意境,看優秀作文選學的是他的句子的結構,看名人文章學習的是他們寫文章的套路。
可是大家看完之後,真的有幾個人記住了呢?
我不是說所有的小說都好,但是小孩子們會從中學習他一些自己沒有見過的詞語,這就是孩子們優秀的地方。
該看什麼孩子們心裡都知道,必須要看的時候可以逼上一把,但是平時還是讓他活的輕鬆一點吧。