教我的每一個老師幾乎都會在解答完我的問題之後加一句「不用糾結這個問題」或者「這個問題不重要」， 但是其實我問的問題都是會阻礙我做題的相關概念性問題?_?，【不過一有問題我會先去自己翻書查找，或者上網搜，有時候搜不到，有時候搜得到】不然我也不會太在意，而且問同學的時候也會收到一句「這個問題我沒有想過」或者「華生你發現了盲點」類似的話(Ｔ▽Ｔ)

為什麼我的學習模式和其他人不一樣(Ｔ▽Ｔ)???這樣好嗎??提前感謝每一個回答的好心的知乎網友(???????)?????? ?

早起刷到這一題，恰好想到了我的小學老師。

小學有一次和同桌出題玩，同桌出了一道應用題：

公交車有20位乘客，第一站下車15位，第二站下車7位，第三站上車10位，問現在車上有幾位乘客？

這個計算起來一點也不難：20-15-7+10=8位

但是，細心的你會發現，第二站下車的時候，車上只剩下5位乘客，不可能下去7個人的，因為是同桌出題胡亂寫的數字，導致了這個bug。我也很好奇的去請教我的老師。

這個問題有意思的地方就在於第二次計算出現了負數，而那時的我還沒有學到負數，老師和我說到了負數的概念，對當時的我來說太難理解了，人怎麼可以是負數呢？於是我也糾結其中一時間找不到思維的出口了。

老師的發光時刻開始了：

她說你現在理解不了負數沒關係，你可以把今天的事情記在日記里，以後有一天你一定可以弄明白。不要為了弄清楚這個超越你現在知識範疇的東西而在原地打轉。你看，我們的祖先對地球的認識有限，所以他們被地球是平的還是圓的這個問題難住了，直到航海和航天才解決了這個問題，再比如即使是科學家，在那個時代也困惑於地球和太陽到底哪一個才是宇宙的中心啊，而這個問題也因為天文的發展和航天的進步終結了，所以你看，要走的遠和飛得高，就能看見更多的知識更多你沒見過的東西，也可以找到很多問題的答案，你今天看到的很多問題疑惑，在你飛高了之後再看，都不算什麼問題了，所以，今天的事，你做的很好，你記錄下來，然後好好學習吧。

很多問題的答案，在別處。

我們有時之所以迷惑不解是因為我們的知識尚未形成體系，一旦你可以從更全局和更系統的宏觀角度去觀察和思考，會發現過往的許多不合理的知識都變得合理又平常。

所以，不要糾結其中，你可以記錄下來，然後繼續前行，飛向更高吧。

放在需要注重細節的地方上就很需要你這樣的人才。放在需要抓大放小的事情上就容易產生糾結。

這個特點用到合適的地方就好，如果不合適就適得其反。沒有絕對的好或不好。

在意細節是好事，但是不要糾結，容易耽誤時間

弊大於利。

利是你對細節的關注能幫助自己真正搞懂知識，弊是太影響效率了。

如果課前做了充足的預習，課堂之後仍然沒能搞清楚概念性問題的話，要麼是老師授課水平太差了（這個可以從其他同學有沒有類似問題判斷出來），要麼是你的理解方向跑偏了（所以只有盲生你發現了華點）。

只要時間足夠，這樣的特質不會太影響你的成績，但是會讓你學得比別人累。

不是很好，不管是在什麼時候，你一定要讓自己的心理舒服，不要讓自己內心不舒服

什麼樣的細節問題呢?

如果是公式和原理的原因，那是可以去糾結的，只不過限於知識面和個人能力可能一時難以解決，那可以擱置，以後有條件繼續思索。

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