传播学是一门研究人类一切传播行为、传播过程及其规律的科学。

不同的时代背景，技术等条件下，信息传播的各方面都是有所差异的，掌握其中规律，更好的为新闻服务。

谁 （控制分析）

通过什么渠道 （媒介分析）

对谁 （受众分析）

说了什么 （内容分析）

有什么效果 （效果分析）

效果不好怎么解决 （传播隔阂和障碍）

一言以蔽之，社会中人与人交往中的一切。

如果问国内大学学什么 以我校为例 本科应该是马新观 新闻传播相关理论 大众文化 社会科学研究方法 媒介批评 国际新闻传播 新媒体 视听节目 人际传播 传播心理学 公关与营销 都有

研究生看方向和项目 应用新闻 新闻史论 广播电视 新闻心理 舆论应用 健康传播 研究方法 市场调查 等等等等等等

以下是我在另外一个问题 「传播学到底有什么实际意义」的部分回答，有点长但是不难理解吧，直接看图能看懂也行，咳咳...传播学可以在这个图片展示的过程衍生出很多研究方向，如果有耐心你就读一下，没耐心就直接划过吧

我课上经常使用的传播过程基本示意图。

提到传播学，大家可能会之然而然想到是人与人之间的信息交流。大致理解当然没错，确实是个体之间的信息传输不过并不只限制于人与人之间，并且还需要考虑很多其他因素，而这些因素便是理解传播学的关键。 下面是一个我在课堂中经常使用的用来阐述传播过程的一张图片，里面包含的一般传播过程中需要考虑的因素：传播者（sender），受众（audience），信息（message），反馈（feedback），传播环境（setting），传播媒介（channel/medium），干扰/噪音（interference/noise）。简单粗暴的讲，把传播过程理解为传播者在特定传播环境中通过媒介向受众发送信息，后由受众向传播者提供反馈，信息传播及反馈的过程均受一定程度的干扰，这种思维并没有错误，不过忽略了各个因素的多样性。

传播者与受众：传播者与受众的位置是可以互换，也可以同时存在的。个体能够同时作为传播者与受众，也可以随沟通的过程转换传播者与受众的角色。传播个体可以是个人或者组织，此外传播者与受众也可以是非人的个体，比如现在的人机交互或者智能家居系统都是人机传播的例子。

信息与反馈：考虑到传播者和受众角色的流动性，信息与反馈也具备同样的互换关系。作为传播的内容主体，信息和反馈也具备多样性，语言，图形，文字, 视频，甚至表情动作语气都可以是信息的一部分，因为人类在交流会根据一切微小的线索来解读接收到的信息。

传播媒介：传统的传播媒介比如面对面对话，报纸杂志为代表的纸媒，电视及广播代表的电视媒体，以及目前最常用的网路媒体，所有一切有助于信息传输的中介。 媒介不仅仅决定了信息传播的内容的表达方式，同时也定义了信息传播的时效。比如，我们面对面交流的过程中，信息和反馈通常使用口语化的词句来表达，并且信息的传送接收都是实时的。但是纸媒以及其他以文字为主要载体的信息一般使用书面语言来表达，并且信息的传送和反馈是非同步的，比如你今天读的报纸是昨天的某位记者写的，但是你阅读后的反馈并无法实时被记者接收。电视媒体的信息以文字，声音和图画为载体，可以使用口语化（综艺节目）或者更加正式的表达（新闻联播），一般来说，通过电视媒体的信息接收是不同时的（录播节目）或者有稍有延迟（实时直播节目），但在大部分情况下的反馈过程是非同步的。

不过网路媒体的出现打破这种局面，网路媒体同样涵盖了文字语言及图画，但是网路用语的出现开辟了一条非书面化也非口语化的表达方式。另外，以网路节目为例，录播节目与受众的反馈一般是非实时的，但是受众与受众之间的互动可以是实时或非实时的，比如我们在看节目期间发了一条弹幕，而几秒钟或几分钟后有另外的受众看到了弹幕信息并回复，这样的信息与反馈是基本实时的。还有另外一种可能是，我发的弹幕，在几天，甚至几个月之后被另外的观众看到并回复，对于我，信息的发送者来讲，这条反馈是非实时的；可是对于回复我的那位朋友（信息的接收者），他的回复是基于他实时的信息接收。再拿网路直播带货为例，直播带货的信息与反馈基本是实时的，比如李佳琦在直播间里使劲敲锣把半夜还守在直播间蹲双十一折扣的你吓醒（尾款付了没？）。但是信息传播者与受众是处于不同空间进行交流的，这就引出了下一个话题-传播的环境。

传播环境：也就是说，信息传播和接收的空间。一般来说，面对面交谈的信息传播是在同一时空中进行的；纸媒，电视媒体以及网路媒体的信息传播与接收是在不同空间完成的，信息发送者可以在家，在报社，在电视台，或者在直播间；而信息的接受的你可以在自主选择的空间时间来接受信息。

传播中的干扰及噪音：最后就是噪音问题了，比如我在教室上课的过程中，这个过程中信息的传播者和接收者是在同时间空间交流的，突然一个迟到的学生进来重重的关了一下门打断了我的讲解，这是一种容易理解的物理噪音。还有心理及生理噪音，可以产生于传播者或者受众，比如我某天感冒了来到教室但是却很难集中于课程讲解，这时候让我身体难受的生理噪音就起了作用。或者，如果我的某个学生早上来不及吃早饭，而我在课程中拿牛排举了个例子，他就开始联想美味的牛排和最爱的餐厅，也属于一种心理噪音。另外，个人对某一观点或者课题的知识储备，态度和立场也会产生一种心理噪音，影响传播者以及接收者的沟通。最后一种干扰来自于传播媒介，比如电视及网路信号不稳定，智能设备出现问题等，都会让传播的效果大打折扣。

以上，就是一个对于传播过程的粗略介绍，每一次的传播过程都牵涉这众多因素，具体的传播过程需要根据实际交流情景来分析。可能有点啰嗦和繁杂（这么啰嗦可还有好多讲不完），可你想，你细想，这其中每个因素都可以让你的沟通效率翻倍或者减半。不论哪一条传播学研究方向，你都可以利用这个基本过程来思考如果最大化传播效果。比如，如何让广告达到效果最大化？那么我们要思考受众是谁，在什么渠道投放广告，当前的市场环境以及可能存在的干扰。男流量爱豆为什么能够代言口红？ 因为受众，尤其是女粉丝的力量强大啊！

这可能是对传播学科存在的意义最笼统的概括，或许以后有机会可以继续讲讲如何利用这个模型来提升沟通效率，或者介绍一下在这个传播过程之上延伸出来的不同的传播学领域。

最后的最后，如果你有不同意见，欢迎留言！白了个白～

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1、收集想法创意并进行二次加工。

2、把你的想法创意通过各种工具表达出来，可以是文字也可以是视频，也可以是各种载体。

3、把你的作品推广出去。

4、收纳信息反馈，然后重复1、2、3的步骤。

如何交流、沟通

个人观点，传播学就是研究一个「东西」是怎么传播出去的，通过什么来传播，过程是怎么样的，形式是怎么样的，等等。这个「东西」可以是你能想到的，能作为传播这个动词的一切主语。如果你能想到一个别人想不到的xx传播，还能自圆其说，学界认可，那就是开宗立派了。

看懂关系，以及关系间的相互作用。

如何沟通

传播学的目的：一、研究什么是传播；二、如何传播最有效；三、人为什么要传播；四、都有哪些传播的方法和渠道；五、如何用传播的观点解释一些乱七八糟的社会热点。

你我他如何沟通；

你我他之间的信息如何传播出去又有哪些渠道；

一句话「分析社会发生的各种事情的原理和问题，期待找到更好的思路和措施，以信息资讯这种无形手段，来帮助社会运作。」

也就是我们常规理解的「是什么、为什么、怎么办」

简单来说就是学如何用各种媒介交流传递信息

传播就是人怎样传递信息，人如何和人沟通，人如何接受信息

学会如何利用各类媒介进行高效沟通交流。（听懂别人也让别人听懂你，并采取相应措施）

就是学好了成好网红，带货，赚钱中。。。。。。。

探究传播背后的内在逻辑，以及如何通过传播让社会变得更好

学传播学教程，这个就一些理论知识，我面向的是传媒传播，所以需要学创意写作，创意摄影，包括ps，pr反正学的东西很多，但都不会精，得靠自己去学

引用媒介环境学派学者詹姆斯·凯瑞的观点，传播这一过程可以用两种视角去看待。一种是"传递观"，另一种是"仪式观"。

"传递观"认为传播是信息传递过程，最早由拉斯韦尔总结提出的，即5w，这也基本划定了传播学的五个研究领域，即控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究、效果研究五大领域，主要集中体现在美国经验学派(主流传播学派)的研究成果中。

"仪式观"认为传播是一种仪式，人们进行传播是自发的参加了一场仪式事件，因此詹姆斯·凯瑞也提出了"传播即文化"的观点，这就将传播学引向了文化研究领域，主要集中体现在欧洲批判学派的研究成果中。

以上就是传播学主要学习两大部分的内容，本科期间主要学习第一部分。

大概是传播学在社会发展中的作用？对不起还没学，这是我本科的经验

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