有哪些被老師驚艷到的教育觀念?
指的是特殊的教育方式而且學習特別有成效，一聽就會說哇的那種！我很感興趣！
小學門口有賣煎餅的，六塊錢一個，對當時的小學生來說是很貴的，我當時每天早上的早餐費是五塊錢。
有天早上，我在攤子前面站了很久，知道五塊錢買不到。可能是我站太近了，攤主不耐煩地說，「不買就站旁邊，不要擋著別人買」。我愣住了，很委屈 。這時候班主任突然從後面出現，把我從攤子面前拉走，一起走進學校 然後對我說，
「她一輩子都在這裡了，但是你還有很長很長的路要走，不能因為一個煎餅就停下。」
回復一下評論:答主零零後，①當時煎餅就是六塊（我也不知道你們那裡物價怎麼樣），我們這裡的煎餅，現在都有賣十多塊的，不信在美團搜一下「功夫煎餅」之類的。②早上五塊錢是用來吃面的，吃包子之類的吃不飽doge.jpg，比起毅力什麼的，還是吃飽最重要
高中時期，語文老師。
那天正上著課，一位老奶奶敲門問某某班怎麼走。
因為老人家耳背，老師說了兩次她都沒聽清。場面頗有些尷尬，有幾個同學竊笑了起來。
老師走到她旁邊，俯身在她的耳畔告訴她怎麼走。
送走老奶奶後，老師站在講台上，目光炯炯地望著台下的我們。
很正式的說了一句:「她也曾年輕過，你也會老……」
太晚了我懶得拍將就看吧
好了最近她又要我們做詩集，什麼設計封面書脊封背目錄內容啊我死了 才四天要找詩要訂書她阿瓦達我命，星期一要交有空發一下成果圖
以下原答案：
我先來強答一波，本人坐標重慶，渝中區某重點中學重點班，還在初中，我們語文老師是年級主任，她本人是真的牛，不會像其他語文老師講課翻課文勾勾寫寫品析句子，我們才初中，班裡她組織了演講比賽，辯論比賽，朗誦比賽，最近又要寫文案，我真的覺得她好有點子，特別喜歡她上課，平常古文古詩都是我們自己找小老師來教同學，每個人都可以上台，台下每個人都可以質疑台上的人甚至是老師，古文競賽是常態，分大組比，按照順序每個組的人都可以問其他組問題，單獨抽一個人也行，答對了有分掙，平常分為抽翻譯書下注釋或者大題就人物思想，文章結構會涉及到一些高中的知識比如一些詞性變化或者助詞的判斷還有頂針等我們班同學基本都能回答。
作文很重視，改的特別認真，每次起碼改三稿，她的評語會講怎麼做或者反問你該怎麼寫，基本上下課都會去找她談作文，哪裡哪裡缺點，怎麼改好看。
日常習慣要求的是要有語文寶典，記考試經驗，答題套路，文學常識等。
基礎真的相當包容，聽寫不及格後錯的只改三遍，她說改多了沒用，所以每次不及格的同學都會心懷愧疚努力準備下次聽寫，啊她是仙女！
哦對了之前說掙分，得分順序在期末會頒獎（班裡）
還有就是，期末的複習，是我們自己給自己布置作業，自己完成，她也會給我們幾堂課自己複習，一般組內同學共同進步，效果還挺好的。她完全不會插手！在講台上面隨時我們有問題都可以問。
這個問題，我們班主任必須有姓名！！！
前幾個星期，犯事了，自習課看同學打牌，被物理老師抓到，讓我們自己跟班主任說去。那節自習課犯事的不僅有我們打牌的，還有溜去吃飯的，於是乎，第二天的語文課別開生面。把我給說哭了。她是屬於嘻嘻哈哈的人，很少有那麼認真的時候，我們一看，完蛋了。。。
「規則既然被制定出來，那它就是要起到自己的約束作用的。你漠視了規則，今天是在學校打牌、逃課，那將來走進社會就可能因此走進監獄。你將來難道能因為肚子餓就去偷東西嗎，因為肚子餓就提早下班嗎，不能吧。你跟法律說你是因為肚子餓才去偷的東西，那警察會不抓你嗎，你跟老闆說你是因為肚子餓才提早下班，老闆會怎麼想。不要跟我說下一次不會了，走進社會誰跟你來下一次。法官會因為你說下一次不偷東西就不抓你嗎，你的老闆會因為你說下一次不會了就不開除你嗎。學校始終是感化人的地方，是為了你們的成長鋪路，也是引導你們成為更好的人的地方……」
語畢，我的眼淚很不爭氣的滾了下來，頓時覺得自己已經長大了，該承擔相應的責任了，自己做錯的事就要自己承擔後果。很感謝能在這個小縣城最好的中學裡遇到她，也很感謝我遇到她時才16歲、才高一，還可以在學校這個「庇護所」好好地樹立人生觀，還來得及好好解讀這席話更深層的含義。現在她是一個很好的老師，將來也一定是一個很好的母親。願她在生活和工作中都能順順利利。希望多年以後，她依舊能像現在這麼有趣，這麼充滿活力，依舊是我們16歲記憶中的29歲時的模樣。希望未來的我們和她一切都好。
我這個不是特殊的教育方式，而是一句話，讓我一直銘記在腦海里。
初中的時候，老師都會在黑板上寫每日一言。
我印象最深的就是：孤獨成就天才。
這句話，直到今日，我都覺得受益無窮。
坐標浙江
在家裡怎麼也不會疊衣服。
不管我用什麼方法，溫柔的，和藹的，開動腦筋的，但是在幼兒園去了一天，就會了。
世界上沒有一個正常人
1.小明的故事
小明是一個全職太太，老公有豐厚的薪水養家，她負責帶孩子，家務由婆婆來做。
她每天的生活，除了接送孩子上下學之外，就是和朋友逛街買買買，回家之後看看手機，和各種閨蜜聊聊天。
她沒有任何的育兒知識，也不願意學，她認為沒有必要，管教孩子，聽話是唯一要求。
她是一個控制性媽媽，她要求孩子絕對地服從，絕對地聽話，不聽話就是一個字「打」。
在她的嚴厲管教之下，三歲的兒子異常聽話，媽媽說一，他絕對不敢說二，讓幹什麼就幹什麼。讓兒子吃不喜歡吃的飯菜，兒子吃，讓兒子坐下，兒子絕對不敢站著，讓兒子把玩具放到玩具房，兒子絕對不敢拿到客廳……
用小明的話來說：「誰的兒子有我的兒子聽話、懂事！」話語中不無驕傲。
小明的育兒方式，我實在是不敢苟同，她的兒子那麼小就被他打怕了，天性受到了扭曲與束縛。
可以想像，當他的兒子到了十幾歲，青春期的時候，必然會爆發，必然會與她對抗，必然會很叛逆，一定會出現許多偏激的行為問題，到時候，她哭也來不及了，這樣的育兒方式後果簡直不堪設想。
我曾側面勸過小明幾次，但她很不高興，甚至對我有了意見。我也便不再多說，只是可憐了那個聰明伶俐、可愛乖巧的孩子。
2.小紅的故事
小紅和小紅正好相反，是一個嬌縱型媽媽。她認為孩子要放養，什麼也不要管，讓孩子想幹什麼就幹什麼，想去哪裡就去哪裡，由著孩子的性子來，她替孩子承擔了太多本來應該由孩子承擔的責任。
漸漸地，他的兒子養成了為所欲為的習慣，行為上不受管控，常常做出一些出格的事情，讓她很是焦慮，幾近崩潰，不知道怎麼辦才好。
其實，小紅的兒子在這種沒有規則與邊界的家庭環境中成長，是非常沒有安全感的，他的內心是無序、失控的，常常處於焦躁不安的狀態，很容易被恐懼的情緒劫持。
根據腦科學的研究，在這種情況下，大腦負責思考、學習、控制和分析的部分就會中斷工作，他的大腦發育、學習能力都會受到嚴重的影響。
小紅錯就錯在沒有給孩子一個清晰的邊界，讓孩子無法獲得踏實的安全感和真正的自由。
最後，我想提倡正面管教，這是一種既不嬌縱也不懲罰、和善而堅定的育兒方式。在這種管教之下成長起來的孩子，才能學會受益終生的社會技能和生活技能，成長為一個有責任感、價值觀和歸屬感的人！
小學
班級內盛傳一個男生喜歡一個女生，可能是真的，並且課間起鬨，一大群人圍著他倆說三道四，男生很生氣然後打起來了。
上課以後，老師把帶頭起鬨的同學叫起來，問：「你喜歡老師嗎?」當時全班都很尷尬。老師就教育我們喜歡就是喜歡，你喜歡老師，他喜歡和同學玩，有什麼大不了的。
還有一次，老師私下裡教育我：有的男生喜歡你，並不是因為你超出別人一大截，只是因為你比較外向，更容易向大家展現你自己。你要讓自己變得更好，才配得上別人的喜歡。
影響我一生的愛情觀
「一開始就覺得自己了不起的人，最後往往都起不了啊」
「你書讀不好沒關係，但你人得做好」
「我說你笨是說你這門課學不好，但你肯定有其他非常擅長的東西，我不知道罷了。那你就把你擅長的東西做好也是個優秀的人啦」
「真正有本事的人是什麼？是能做到無愧於心」
「很少有人能做到不遷怒，不貳過哦。能做到的那絕對是君子了。我自己也還得再修鍊個幾十年」
「剩閑，剩閑。你們都是賢（閑）人了吧。自習課你不想寫作業你看看課外書也可以啊，幹嘛非要在那講話？你發出聲音影響了別人那都是你的罪過啊！」
「這作業你覺得你不用做，那就不做吧。不過人得有自知之明才是他和動物的區別」
「你上我的課實在太困想睡覺，那就睡一下吧。反正我的數學課你是上不進去了，那乾脆睡精神點下節語文課能認真聽」
………
這些話都是我高中的數學班主任說的。一直深深印在我腦中。還有很多。但天冷打字不便，就只寫這點了。
他還送了我一本書，是已故南懷瑾老先生的《論語別裁》。給予書時他還打趣地說：「我花好多錢買的書，以後可別兩毛一斤給賣掉哦……」
老師非常喜愛，尊敬南懷瑾老先生。上課的時候總喜歡引用幾句老夫子和南懷瑾先生的話語。頗有風趣。
他還總會打趣地說我們
「以後你們可不要去做醫生哦，糊裡糊塗的。我躺著進醫院的要是知道醫生是你們，那我立馬就能跳著出去。」
「你們也不要去干那些精密工程師什麼的。萬一讓你們去造個飛機，打個馬虎，掉個零件。那我走路上北京都不坐你們造的飛機噢」
他給我的印象太深了，以至於我今生或許都難以忘記罷。
初一期末考試作弊 被抓 校長親自審我...運氣好 校長說 今天是他最後一天上班 特此開恩 發誓以後再也不作弊就放了我...於是我 初二又被抓了
上課說話
老婆叫我滾出克
驚艷了
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