最後，如果大家在孩子的學情規划上還有以下問題，例如孩子幾歲報班合適？少兒英語教材怎麼選擇？如何挑選外教等。可以百度一下《涵爸筆記》，那邊更全面一些，希望對大家有所幫助！

一歲開始做英語啟蒙，我為您點贊，為你加油，你的孩子懂事後會非常感謝你的。我的推薦是聽英語兒歌看原版動畫，但是，聽什麼看什麼，要您自己選擇，我在選擇上走過彎路。內容決定成敗。

我家老大在二歲開始學英語，開始走了不少彎路，我的彎路和挫敗記錄在這篇文章里了。

我們在為她規劃英語啟蒙課的時候，剛開始和其它家長一樣，日常讓她多聽英語歌曲，同時也企圖在周邊的機構中尋找幫助，但是遇到的大部分是失望，甚至是挫敗感。

家附近有大概八家英語機構，我們都去試聽了，有知名的上市公司，有小型的具有特色的，有純外教的，也有中外教結合的。有分級閱讀，有學科英語，也有偏重於口語的，但是試聽下來後覺得並不理想。比如分級閱讀課，每課時雖然安排一個多小時，在我眼裡其實只有二十分鐘是真正的閱讀繪本，其餘時間是看動畫和玩耍，而那些動畫的內容也無精彩可言。比如有的一個班級超過10個孩子，孩子們的水平參差不齊，個性有別，大量的時間浪費在孩子們的管理上，另外，很多外教都不是來自於英美，而中教老師的口音聽起來比較重。

在過去一年多的時間，Sophia上過兩家英語機構，剛開始和一個來自美國的老師學習英語，有一定的進步，但是隨著時間的推移，因為班級其它孩子們的水平參差不齊，我們覺得對於她來說內容有些簡單，於是後來又選擇了一家最知名的大型英語機構。但是過了一個月時間，Sophia不知為何對去培訓機構產生了強烈的抗拒，每次去上英語課就如同一場戰爭，並逐漸對英語產生了厭倦，而且在機構的學習中感覺到進步很有限，這些都讓她媽媽覺得筋疲力盡，我也在思考到底是什麼原因讓Sophia不開心，什麼原因阻礙了她英語的進步並不願意繼續跟機構學習英語呢？大機構的特徵：

• 課堂上孩子過多，而且年齡都不大，孩子們很難得到老師個性化的注意力，而且亂鬨哄的氛圍不僅打攪了孩子們的專註力，還使得老師不得不花時間或者講漢語（如果有中教的話）來維持秩序，去哪裡找沉浸式的英語環境？我想，Sophia不想去機構上課是有潛意識上的原因的。
• 大機構教學體系一旦形成，課程內容容易固化，在採納最新教學課件的步伐上極為緩慢。在我看來，有些機構線上課件內容明顯落後了好幾年。
• 大機構意味著老師多，外教比例低,而且純英美外教在市場上及其缺乏，絕大部分老師的發音帶有口音，特別是中教的口音，我寧願讓孩子少學幾個單詞，也不願意讓孩子記住蹩腳的發音。

我花了一年時間，先後看了1萬多部視頻，全部是幼兒英語動畫，選出來1千部給她看，她在四歲時可以用英語對話了。下面視頻里有是我發現的、鮮為人知的優質內容。

你給孩子看什麼樣的視頻？

這位媽媽對英語啟蒙的看法和我不謀而合，點個贊，的確，日常交流才是關鍵。

推薦幾個常見的資料吧

1、《美國親子萬用英語》，可以考慮買書，或者直接到網易有道詞典的聽力材料里去找。

2、《跟小小孩說英語》，這個材料我沒看過，但是據別人說不錯。

跟小小孩說英文京東￥ 399.00去購買?

3、不才推薦一下自己正在整理的一份資料。

如果覺得有幫助，別只收藏，請點贊哦！

兒歌磨耳朵

大家不要忘記，帕特里夏·庫爾教授的演講《嬰兒的天才語言能力》提到過一個實驗結果，嬰兒觀看視頻和聽音頻並不能幫助他們做語音統計，因為統計語音時是社會大腦在運作，只能統計身邊的人發出的語音。而最好的來源其實是溫柔又和緩的「媽媽語」，當然，媽媽語不僅僅只是媽媽說的語言，而包括所有照料者所用的語言。因此建議大家，在用音頻材料給孩子磨耳朵的同時，也經常自己唱給寶寶聽。不要怕發音準確，歌聲不夠動聽，對孩子來說，你的歌聲便是最美的歌聲。看著寶寶清澈的眼睛，拉著寶寶粉嫩的小手，唱起來吧。

親子共讀

其實呢，從寶寶出生就可以跟寶寶一起看書了，當然頭幾個月寶寶的任務主要是吃喝拉撒睡，在寶寶清醒的時候和寶寶一起讀幾分鐘就可以了。

半歲前，主要給寶寶讀以黑白色為主，有少量色彩，字少又大的書。這個階段的親子共讀有三個作用：1. 以黑白圖案刺激寶寶視覺發展；2. 語音輸入；3. 建立親密的親子關係。

半歲之後，寶寶開始大量的進行語音的吸收和統計，這個階段可以可以選擇認知書/卡（真實圖片），布書（自己探索），簡單繪本（有一定互動性），顏色對比明顯，字體大。這些書呢，也可以一直看到孩子一歲以後。

和寶寶做小遊戲

和寶寶玩遊戲，有助於建立和寶寶的親密關係，也有助於寶寶語言的發展。那麼，對於不能言語，也不能跑跳的0-1歲的小寶寶，怎麼一起用英文玩遊戲呢。下面給大家推薦幾個簡單又有趣的小遊戲。

1. Peek-a-boo 躲貓貓

Peek-a-boo是小寶寶最喜歡的遊戲啦,前三個月的小寶寶都可以玩起來。爸爸媽媽拿東西或者手遮住自己的臉，同時說「Where is XXX(寶寶的名字)」，例如「Where is Jayden?」,裝作著急的樣子重複幾遍，然後突然把臉露出來說「Peek-a-boo」。小寶寶會樂的咯咯直笑呢。瞧，where is 這個句型成了寶寶的英語啟蒙句型啦。

2. Heigh-Ho 騎大馬

當寶寶能坐的時候就可以玩這個遊戲啦。讓寶寶坐在家長的腿上，家長邊輕輕的抖動腿，邊說「Ride a horse. Ride a horse. Jayden(換成自己寶寶的名字) goes around。 Not too fast, not too fast or Jayden falls down.」說完最後一句假裝讓寶寶從「馬」上掉下來。寶寶這個時候就會咿咿呀呀的要求再來一次啦。

3. I』m gonna get you! 我要抓住你啦。

邊假裝試探著伸出手要摸寶寶的小肚皮或者撓胳肢窩，邊說「I』m gonna get you」。摸到寶寶後就可以輕輕逗樂他/她啦。

指物認知

半歲後的寶寶越來越多的開始探索這個世界啦，這時你的雙語教育可以全面開始啦，這個時期媽媽爸爸的任務就是帶著寶寶認識這個世界。除了認知書，認知卡，認知挂圖以外，指著實物認知非常重要。爸爸媽媽如果不會說的話，要把手機詞典利用起來，聽著原版發音隨查隨說。如果家裡有點讀筆，還可以製作相應的點讀貼貼在相應的物品上，或者把可以點讀的認知卡貼在相應的物品上，幫助英語不好的家長帶寶寶用英語認知事物。

建議：1 . 英語這件事不要太功利，慢慢來 2. 語言能交流就好。有條件能地道最好，沒條件也不要因為不標準就完全不說 ，生活從可以夾雜一點單詞和簡單的語句 3. 下載APP 千讀 （不是用來看，是用來聽，那裡有童謠，分級英語夠你用很長時間，包括家庭常用英語） 4. 6歲以前堅持輸入吧。不過也別偏了英文忽略了中文。