老師這樣教育學生有沒有問題？
小學生考試沒達標被老師戳頭 家長:老師沒毛病！_網易教育 http://edu.163.com/17/0721/06/CPRKP9M400297VGM.html
看了下問題，是教育學生的方法問題。教育學生。是教師的神聖職責。教育 ，是需要有針對 性的。不能泛泛而談。於是，先看學生出什麼問題了。不看不知道，一看嚇一跳。原來是小學生考試沒達標。什麼叫沒達標？是考試不及格？應當不是。因為整個對話沒說到不及格。那是個什麼標準呢？誰定的？這個比60分高的標準是不是一定要每個人都要達到最低水平？
有句話說得好，那叫有理不在聲高。在視頻里，老師的話句句都是高8度的，夠響亮夠刺耳。你有理，和顏悅色的說也是有道理的。你這河東獅吼般的聲音，令人覺得有些歇斯底里無理取鬧的感覺。
對於隊伍中的小朋友用手指定誰，讓其出來回答問題，這一般大家都能容忍。但是如果雙方的肢體進行了接觸，而這種接觸是不是善意的，那麼老師的做法是屬於侵犯他人人身權利的。何況，對方是未成年人。
令人擔心的不是小學生的心靈是不是受到創傷。因為這也是小學生的磨練。他們遇到的教師不會全是這樣的。反而是這位老師那種狀態，會給自己帶來多大的心理陰影。而這個陰影，還會影響學生多少年。
如此教育學生，即對也不對。對的是學生出錯就應該嚴厲對待，用手指點一下頭，不知道家長如何思考的。我是初中的老師，我也經常這樣點學生的頭，沒有給學生反饋回來說不應該的，也沒有能夠學生說老師這樣做是不合理的；老師糾正的是學生沒有檢查試卷，這是初中學生的大忌；老師一個和聲細語的去教育孩子？其實沒一次考試老師都是千叮嚀萬囑咐的，為什麼還有這幾個同學出現失誤呢？和聲細語的教育有效果的話，就不會有這個視頻了！這些的學生的學習問題，也就這樣了，很難糾正了。
家長戰勝了老師，但你失去了孩子的前途了！孩子出現此類的問題根源在家庭，體現在學校！
不要造成傷害，適當力度的點一下就可以。
一個人一個教育方式 只要正常教育 都沒太大的問題
精神摧殘。
提到一句：家長說老師沒毛病！
如果是家長把這樣的權利賦予給老師的。
老師使用權利是沒有問題的。
如果非要說有問題的話，我覺得問題在於學生的家長。
蟹腰。我不覺得戳著腦袋有什麼，反倒覺得拍下來挺過分的。
過分嗎？我以前上學的時候，做不出來題，老師讓我蹲講台下面，看不見黑板也學不到任何東西，講到不高興的地方了，隨時就一腳踹在我身上，如果那時候有手機錄下來，估計現在也能上熱搜前十了吧。
這樣的情況在我小時候就是常有的，某些老師在某些事的處理上真的有問題。就像我小時候無數家長都對老師說過這樣的話：老師您隨便教育不聽話就揍他也沒關係。
我說一件發生在我朋友身上的事吧，至今我和他都沒辦原諒那個所謂的老師。不原諒也沒辦法估計那個老師現在已經死了。
事情是這樣的那年我們三年級，我的朋友比較貪玩常會帶著玩具來到教室，今天帶著小汽車明天帶著魔方之類的，但是說清楚他確實沒在上課時間玩過，一般都是在下課時間去玩。
可是那天出事了，我這個朋友比較大大咧咧，課桌的箱子總是亂糟糟的。在他收拾課桌的時候魔方不小心掉出來了，直接被我們那個老師沒收了。一般老師沒收東西都會在放學或者開家長會的時候把東西送還給家長。
可是這個老師最操蛋的是不把玩具還給家長，而是悄悄的送給低年級的外地小孩子，美名其曰是考試進步的禮物，這個我也是親眼看到過得，因為我曾經被沒收了我最寶貴的水滸卡片玉麒麟盧俊義，而且為了不弄丟了我寫上了自己的名字。但是沒過多久我就在低年級的小孩手裡看到了寫著我名字的卡片。一怒之下以暴力手段搶了回來，代價就是罰站兩節課。好在這缺德老師也沒有請我家長，估計是她不敢吧。
話題說回我那個朋友，他為了保住自己的玩具 在放學期間偷偷打開了教室講台的抽屜拿回了屬於自己的玩具。
可是第二天老師就找到了他，併當著所有同學說他是賊。無論怎麼解釋也沒有用，他拿回去的是自己的東西，為什會偷因為他清楚這操蛋老娘們的嘴臉。那時的學生們都沒有屬於自己的觀念都認為老師是對的，老師說他是小偷 我們都要防備他。因為他是個不善言辭的人，回家也沒告訴家人。
很多事情就是這麼巧，那天是周五這朋友比較貪玩當天布置的課堂作業沒有寫完，所以被罰留堂，找一個同班女同學借了支鋼筆，女同學借給他鋼筆後也收拾書包回家了。這下偌大的教室就剩下我和他在補作業。在我們風風火火趕完作業後天也將將黑了，我倆飛快的收拾了書包他把那鋼筆扔進自己書桌里打算周一當面還給那個女生。
周六我倆在河邊捉蜻蜓 我不小心落水了，秋天的河水真的是刺骨的涼。幸好有他在，不過也因為這個害的我和他都感冒周一沒去上課請假在家，就這樣誤會也就出現了。
周二他再次來到學校迎接他的是連同老師帶上所有學生的口水！你沒看錯就是口水，和他一起上學的我都傻了眼。
原來是那個女生鋼筆找不到了，她竟然忘了借給了我朋友，所以為是丟了但是想起老師曾當眾說過我朋友偷東西，都防著點他。這女同學竟然大膽的偷翻了我朋友的書桌找到了她的鋼筆。這下我的朋友更解釋不清了，幸好這混蛋老師不知內情請了我朋友的家長，在最後那女生也回想起了借筆的事，但是說他偷筆時是在教室，請來家長解釋誤會的時候確在辦公室。事後這老師也沒有在班裡解釋可是就因為這些事接下來的幾年小學時光，我朋友在班裡甚至在學校里一直被當做賊一樣，沒人願意理他甚至有人看到他就大喊賊來了快跑。
文筆不好而且每當回憶起這件事我都感覺無比的暴怒，這也是我至今認為有的人配做老師有的人只配做教書匠，說難聽點就是坑害下一代的畜生。
缺乏對學生的尊重。家長和老師這樣都是不對的。孩子不管多小都有自尊心。成年人應該給孩子尊重
對，老過分了，老師應該給搬凳子，端茶倒水，還得扇風啥的，要不不尊重學生，要不都是壓迫學生。
前不久就有廣州某地學生因為作業沒完成被訓以後，從26樓跳樓的新聞。
由此我們可見一斑。老師這樣的教育方式是有問題的。現在哪個小孩不是被寵著長大的，心理承受能力有多少跟我們小時候相比可想而知。
根據題主裡面說的：「家長：老師沒毛病「。這已經可以看出是一個家庭教育的失敗。因為自己沒有做好父母應有的家庭教育的責任，從而希望從其他方面來隱藏自己的「無能」。比如認可老師的錯誤做法。
如果，這樣的行為態度得到認可和傳播，那這樣的「辱人型」教育方式就會一直盛行。周而復始，試想，等到這樣的一批孩子長大以後，又會這麼教育自己的下一代？
教育本來就是一種反人類的行為。教育更應該是需要一種健康的傳播方式的，而不應該像題主拋出的新聞里的那樣：凌駕於「人性」之上的態度。要知道，老子說過，每個人都是一個單獨的個體。
我就那麼一通胡扯，如果不對之處，你提出來我也不改。這就是我對教育的態度。
因材施教最重要，適合的方法才是好方法，針對不同的學生採取不同的教育方法才是好老師。
問題在於家長和老師
是誰縱容的呢？ 還不是家長給了老師傷害孩子的權利
可悲哎
當然有問題。
家長和老師都沒有權利對學生人身攻擊和人格侮辱。家長也根本沒有權利「授權」他人對孩子作惡。
孩子的權利在哪裡？未成年人保護法是形同虛設的嗎？老師和家長無非比孩子痴長几歲，這樣就有資本歧視和欺負孩子了？
老師的工作做的不合格，是不是校長也可以戳老師的頭？家長做的不合格，誰來戳家長的頭？
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