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及時糾正過來就好了，不要有心理負擔，不會影響什麼的。

我有時口誤了會立馬改過來，有時是自己沒注意學生指出來的，偶爾的錯誤其實還會調節一下課堂氣氛。我自己有時做錯題了，對答案時發現是我的錯，我也會立馬說是我做錯了，學生就會哈哈笑，原來老師也會做錯題。或者有時下課了我突然發現自己講錯了某道題，下節課一定會及時糾正過來。

學生其實很聰明也很寬容，他們喜歡的是真誠的老師，學生曾經親口和我說過不喜歡某老師，因為那個老師太虛偽了。所以講錯了，不要太在意，大膽的承認錯誤，改過來就好了。

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上課講錯很正常的，有時候是口誤，有時候根本就是自己備課的時候做錯了。錯了就是錯了，大大方方的承認，就算是被學生髮現了，也要開開心心的接受，還要把發現的同學狠狠表揚一番。

老師和學生，根本上講都是平等的人，是人都會犯錯，沒什麼的。教學本身就是個過程，做對題目不是教育根本目的，成長纔是教育的根本目的，有時候一道錯題，遠比十道對的題目更有意義。

對了，不光老師會講錯題，題目本身也會錯的。有時候出題的人不嚴謹，造成題目沒有答案，或者參考答案不正確，都是很常見的事。如果教學實踐中遇到這種題目，我是最開心不過了。因為如果能和學生們一起討論出這題出的錯誤在哪裡，這道題涉及的知識點，學生一定掌握得扎紮實實的。

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舉手，或者我覺得我特別對的時候不舉手直接坐底下嚷。

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我曾經有一整天講課都口誤說2＋3等於6。。。一遍一遍口誤一遍一遍糾正，感覺自己都快懵了，那天不知碰到了什麼g u i。。。但是我講錯我承認，馬上承認，糾正，老師的示範作用太大了，一個點都不允許傳達錯誤，決不允許。

課下發現自己課上講錯了下次上課我也得把錯的重新講一遍，有時候我會解釋原因，畢竟老師也不是神，老師也會看錯，認為錯，尤其是有時候會有思維定勢在腦子裡，有時候是簡單的題，老師還會想多了，沒啥丟臉的，錯了蒙過去才丟臉。

有一種講錯不能容忍，就是沒好好備課講錯了。

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這個又沒事的咯。

甚至很多老師都希望我們學生能及時發現老師犯下的錯誤，（比如數學課物理課老師算錯了什麼）這說明我們學生在認真聽老師的課。

關鍵是你發現了，或是有學生指出了，你要去改正。不然錯誤的東西一旦形成思維定勢那就不行了。

或者，大膽一點，你可以主動在課上提出，如果我在講課的時候犯錯了同學們可以指出，當然有些東西可能學生不知道這是錯的，只會覺得疑惑。你可以督促學生及時提出問題，然後當堂解決，這樣學生們能學得更好。

但是這有一個前提條件，由於題主是匿名的，我就不知道題主是中學老師還是小學老師。作為一名高三學生，從我上初中開始，老師就主動希望學生能提出問題。但是在我上小學時，學生就是要聽老師的，認真的聽，好像也沒有什麼問問題之類的情況。

如果題主是中學教師，那沒關係，直接跟學生說，有問題及時提出就是了，學生和老師共同進步。如果是小學老師，那就當心點，仔細點吧。

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及時改正就好了

人非聖賢孰能無過

學生們會原諒你的

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