其實仔細想想除了個性特彆強大其實體術還是很重要，比如葉隱的個性峯田的個性我覺得確實不厲害啊，物間寧人的個性就很厲害啊，是不是個bug？而且主角為什麼不好好練習體術呢？我以為他會像火影忍者裏的小李一樣，苦練體術

大膽猜測，作者前兩部作品都是腰斬的。而搞笑元素是在jump中最容易存活下來的。

所以平叔在設計A班的時候，有意的想加入更多搞笑元素。

所以

1.青山的拉肚子，電電的變白癡這些副作用，明顯是為搞笑服務的。

2.大家都有相對明顯的個性。班長的死板，小烏鴉的中二，砂糖肌肉男愛做甜點的反差。這也是搞笑漫常用的人設設計，利用性格引發笑點。

3.很多人個性使用本身就很搞笑。葡萄摘球丟，青山設激光，砂糖喫糖之類的，本身動作就是搞笑的。

但是平叔不懂得取捨，他給所有人物都加上了人設，而不是同學甲，同學乙。連B班他也設計了所有人，連別的學校他也設計了很多人。問題就來了。比較之下，總有那麼一些人，在精英教育的前提下，看著像個弱智。

因為作者能力不足。

有個詞叫臉譜化，我英這漫畫就是純粹的臉譜化作品。

熱血有理想的主角，火爆脾性的老二，外冷內熱的老三，搞笑角色，色情角色，呆萌女主，大胸女二，肌肉健身男，火熱性格男，高智商最高領導人，邪性老師。

可以說每個角色出來我都絲毫不會感到意外。

而主角呢？

主角的經歷其實就是為了劇情服務。

不鍛煉是為了讓他後面能理所當然的自損開掛，營造燃的氣氛。

遇到歐叔這一段就是經典的【主角性格符合大神口味所以大神將主角培養成下一任大神】這麼一個流程。說句直白的這種流程近年來已經很少見了，但如果看過我朝十多年前的武俠小說的話對這種套路可謂熟得不能再熟，簡單來說就還是老土套路。

而什麼隱身妹子啊葡萄頭啊發電機啊這種呢，應該是屬於作者頗為自豪的個性設計，隱身且不說，葡萄頭的個性的設計其實頗有新意，發電機那種攻擊方式也挺有趣的，至少如果是一般的漫畫，發電機應該會變成皮卡丘才對。。。。

但講道理，設計有新意是好事，但不符合邏輯卻是個硬傷。

例如題主提到的隱身妹子和葡萄頭是怎麼能考過雄英入學試。

因為我看那一段漫畫的時間卻是有點久遠（我是漫畫連載到斯坦因的時候開始看漫畫的），所以實在記不清，但之前有個人告訴我說隱身妹子是靠著拔插頭過考試的，葡萄頭也是把機器人粘住再拔插頭這樣。

假如這個解釋成立，那麼AB班至少還能再塞進各40人以上。

其實作者自己可能也有想過這個問題，所以一直用橡皮頭的口跟我們讀者說，這入學考試設定太草率了。

然而，這裡又造成自己一個邏輯矛盾了——要知道校長小可愛可能是世界上智商最高的生物，結果弄出個考試連個老師都說服不了，也是悽慘。

其實是作者沒考慮到那麼多

按照作者本來的想法，大概是想畫一個學院，一個漫畫，總會有搞笑擔當（上鳴）正直擔當（班長）冷酷擔當（轟）色情擔當（葡萄）等等…這是一個吸引讀者的方式，可以看到火影，死神，海賊等都是這樣設計的

然而bug就在於作者似乎忘了他們這個學院是要考試，考進來的。只顧著給人物設計足夠吸引眼球的設定，沒有充份考慮到戰鬥力問題

因為作者心血來潮就畫到a班了，而且ab班是隨便分的

很簡單啊，作者在畫時候沒考慮這麼多啊

其實就是水平有限，沒設計好，腦洞開了但是腦洞有點淺所以沒有平衡好角色的能力

同超能力，海賊在能力設定上開的腦洞不比我英小，但是果實的潛力發揮的很出色

而我英對個性的描寫與成長簡直是爛的每邊，最簡單的，ofa除了揮拳他都想不出再提升的方式了，你能指望他做啥

而設計a班時候，很多角色都是按照校園番設計的，有搞笑擔當、色情擔當...這麼設計時候，個性是服務與人設的，導致的結果就是，個性本身大多都沒有成長潛力，然後運動會為了再增加點爆點，又搞出心操這麼個人物，本意是想告訴主角不要小看任何人，結果一下子把入學考試的設定給弄崩了（最簡單的，心操如果進不了英雄科，葉隱透是憑啥？！），作者也發現這個問題了，所以運動會時候強行尬解釋一波，但是沒有任何卵用

說白了，還是作者本身水平有限，沒法駕馭這種特別靠腦洞的題材，前期靠人設還好，後期在能力成長上一直找不到方向纔是讓讀者質疑的最大問題

說回題目本身，a班學員完全是作者為了「學校」設定以及突出主角成長的方式強加的，建議別去較真這個問題了...

推薦閱讀：
相關文章