沒有完美的老師，也沒有完美的學生，人要學會接納

說個故事。

我以前在山東參加完中考進了市重點，但是當時家裡出了變故我就回老家了，老家這邊說教課方式不一樣必須重新參加這兒的中考（傻叉規定），沒有辦法只能再降級插班進一所初中讀一次初三。班主任呢也沒有考慮過我一個外地學生需要融入班級，直接讓我坐在最後一排靠角落的位置。由於打小沒接觸過老家的方言，老師上課居然用方言講課，我特么也是醉醉的，就聽不懂啊，班裡有些前面坐著的同學看見我跟看見異類一樣，加上家裡變故，父母不在身邊，暫住老家不怎麼待見我的親戚，根本沒心思學習。

第三天的時候，學習委員（老師眼裡的人美心善的好學生）莫名其妙地關心我上課怎麼樣啊，適應不適應啊這種，我呢以為她是好朋友就坦白地說，不適應，根本聽不懂老師說什麼。緊接著第二天早讀的時候，班主任當著全班的面數落我說你插班生還不好好學習啊抱怨這抱怨那，我心裡只能是，我擦嘞，哪裡來的沙雕。從那之後我上課睡覺的頻率更多了。

突然有一天我在睡覺，我旁邊一女生（老師眼裡不學無術的壞學生）給我砸了個紙條，上面寫著，你怎麼總是不說話呀？看你經常一個人獨來獨往。我哪兒還敢亂說話，就說我習慣這樣。再之後她班級活動她會喊我，放學喊我一起走，看我沒帶早點，會把她的分我一半，並把她那一群不學無術的「壞學生」介紹給我認識，他們對我是真的好。我們一起逃課一起滑冰一起溜馬路就是不學習。後來還有一個多月中考，他們做什麼都不喊我，因為我確實需要複習一下了。再然後我參加中考進了市重點（經歷過山東教育的人，老家中考太弱），他們呢一個個輟學的有，中專的有，普高的有。

所以，什麼是好學生？什麼是壞學生？

額。到九月份當老師一周年了，答一下這個問題。從我自己來說，沒有好學生和壞學生的說法，只有不讓我操心的，讓我操點心的，讓我操很多心的。再加上三人行必有我師，每個學生都有優點和缺點，老師之所以說好學生怎樣怎樣，最主要是為了激勵其他的孩子也那樣，目的還是為了他們好，這麼說不知道你能不能理解。所以有個現象很有趣，多年後，記得老師的基本都是那些差生，因為他們長大後懂得老師在他們身上花了很多心思。就這樣。在老師眼裡其實都差不多。做你自己就好，慢慢改正一些缺點。祝你更好。

何必在意老師的看法 好學生也不是聖人 做自己喜歡的並且認為是正確的事 無愧於自己就好了呀

我覺得 只要一直保持在前10%就是好的。上下很正常。但不要超過那個度就OK

其實老師一般對學生都是一視同仁的，每個學生都有自己的個性，你這樣想，可能是太在意別人的看法了，放輕鬆，做自己就好。

好學生為什麼就不能有自己的樣子，好學生為什麼就不能叛逆一會！

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