父母應該教孩子做家務嗎？為什麼？
應該教。
幾個原因；
1）培養歸屬感，責任感。
孩子也是家庭中的一份子，應該力所能及的去做一些家務，讓孩子知道這個家是父母和孩子共同的家，父母和孩子都應該為這個家做出貢獻，都對這個家有責任。孩子有了責任意識後，以後做適當的家務也就是很自然的事情，不再是來自父母的要求。 不要讓孩子覺得周圍的人都是保姆，家務只屬於爸爸媽媽爺爺奶奶或者保姆阿姨。
我家孩子4歲，她玩完樂高，或者玩具以後，她都自己把玩具收回箱子裏，一開始都是我們講道理要求的，再後來是提醒，最後都是她自己主動放回，收拾的，這就是責任感，歸屬感的建立。
2）平等意識的建立，他人意識的建立。
孩子在家如果像皇帝一樣，整天被人伺候，或者只管學習，其他方面被全面伺候，那麼潛意識裡一定認為 別人的伺候是應該的，所有人都應該圍著我轉，如果不圍著我轉，那麼就是不對的，不應該的。完全以我自己為中心，不用考慮別人。
唯有平等的態度對待孩子，孩子纔有可能平等的對待他人。否則等孩子再大點，總是以自己高人一等的潛意識去對待他人，那就等著孩子被社會教育吧。
3）增添親子關係中，彼此的理解。
和孩子說，爸爸媽媽做家務很累，如果孩子也做過家務，那孩子就非常理解父母。如果孩子沒做過家務，那就完全不理解做家務的疲憊。很多事情，讓孩子體驗過，纔有說服力，纔有明顯效果，增加孩子的共情的能力，有助於讓孩子更加理解社會上的方方面面。
共勉
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很有必要，我就二點體會：
- 培養責任感。做家務是很直接的，能產生責任感的方式，家務並不是輕鬆的，也沒有什麼及時回報可言，當我們長時間去做一件不想做，但又有責任去做的事後，責任感都得培養。我們這小朋友在持續半年洗碗後，已經把洗碗當地了理所當然的事，儘管她還是認為沒啥意思，但比以前洗得更專註，也沒任何抱怨。直接影響她收拾自己的區域，也影響她承擔其他責任的勇氣。
- 邏輯思維。看似做家務很簡單，但對於小朋友而言是很有挑戰的，比如動手能力，過程式控制制能力（如何做才更高效），抽象能力（比如一個碗二雙筷子）。這些能力在家務中直接能體驗到，當一個人通過自己的實踐得到的東西，遠比別人教他N次有效。我鄰居家的孩子通過類似的訓練，小年一年級能夠知道乘法的關係（6層，每層10個東西，孩子沒有一個個數，而是加10次6來計算，對於小學一年級學生，這可是自己想出來的，很了不起）。
總之，有好處，沒壞處。當然，還是多注意安全，比如太小時，洗碗就別洗菜刀這些危險的物品。
一個會做家務的孩子，做事情也會井井有條。平時養成的習慣。在學習中也會按部就班，一絲不苟，對學習幫助很大。一個做家務的孩子熱愛生活。愛家庭。
應該教的，從小鍛煉孩子的動手能力，養成自己的事情自己做的好習慣
鼓勵孩子做家務，讓孩子參與到家庭生活中，體會父母的感受，而且孩子始終要長大，難道長大了不用做家務嗎？所以鼓勵孩子做家務有利於孩子的獨立。
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