孩子上一年級，寫得字不算工整，但比我寫起來的要好！

剛剛開始想讓孩子有一手好的字，怎麼去練字？

外面的寫字班怎麼選擇？平時該怎麼引導？

網上的字帖描紅是否有用！求有經驗的來說說！

說一句話，然後自動往上的那種

作為一個小學語文老師，這邊說說我個人的看法，希望對大家報班以及學習硬筆字有所幫助。當然，我會跟著題主提問來做簡單的分解和詳細解答。

問題1：怎麼去練字？

無論做什麼事情，最先要做的必然是基礎，練字也是如此，想要練好字那麼第一步一定是學好基礎筆畫，把基礎筆畫學好了，後續學習偏旁部首和生字才會更加遊刃有餘。至於基礎筆畫的學習，之前看到過一篇很不錯的文章，可以參考一下：

硬筆書法36個筆畫圖解，書寫細節完全解析，趕快學習?

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基礎筆畫學習完畢後，接下來自然就是偏旁部首的學習，在偏旁部首的學習過程中，我們要開始注意引導孩子學會注意筆畫之間的結構關係，這不但關係到了書寫的美觀，同時也是接下來生字字間結構學習的基礎。

而對於字間結構的學習，這邊我們簡單地從最基礎的三點出發：對稱、長短關係、筆畫間距。

對稱關係

很多漢字都有這樣的特點：把字沿正中間左右對摺，兩邊幾乎完全重合，比如「東」、「木」、「半」，這些字甚至自帶了「對稱軸」；再比如「日」、「天」、「門」，這些是沒有「對稱軸」的，要靠我們自己想像.

「二」、就是個對稱但不帶「對稱軸」的字，這就需要我們在寫的時候做到心中有一條虛擬豎線在格子中間：

寫出來的兩橫都應該以這條豎線為軸左右對稱——主要是長度要左右基本相等，角度可以稍有傾斜，不必完全水平：

長短關係

一個字里同向的筆畫有的長有的短是常見的事，要想把字寫好必須梳理清楚長短關係。「二」的上橫短、下橫長，具體相差多少自己觀察：

「二」的結構要注意的基本就是以上兩點，下面說「三」。

「三」同樣要注意上文說的對稱和長短關係，只不過比「二」多了一橫，在長短關係上多了一個層次：

然後，寫「三」還要注意的一點：

筆畫的間距

三個橫之間的兩個距離要相等。

總結一下：

字「二」 = 筆畫橫的完整+位置在格子正中間+（對稱+長短關係）。

字「三」 = 筆畫橫的完整+位置在格子正中間+（對稱+長短關係+間距相等）。

問題2：外面的寫字班怎麼選擇？

寫字班從辦學形式來分可以分為線上和線下兩種，其中二者特點在於：線下寫字班上課集中且時間較長，而線上寫字班每天都需要打卡上課，但是上課時間短。

線上寫字班相對來說比較適合孩子初學寫字，上課時間短不容易讓孩子產生負擔感，自然不容易催生孩子的抵觸心理。而每日上課則更容易培養孩子書寫習慣，養成堅持練字的好習慣。

線上寫字班又可以分為書法教學和規範字教學2種，其中規範字又可再細分成語文課本同步和非語文課本同步。這幾者如何選擇且看大家的需求，見仁見智。

線下寫字班課時相對集中，教學針對性也比較強，但是長時間上課對於年級較小的孩子來說不容易堅持，此外接送也是十分費時費力的，再者線下培訓班針對性較強，更適合有一定基礎的孩子作為培優來學習。

問題3：平時該怎麼引導？

孩子練字平時主要還是以鼓勵堅持書寫和培養興趣為主，對於書寫而言，堅持的同時輔以正確的書寫技巧，那麼練好字也僅僅只是時間的問題罷了。

問題4：網上的字帖描紅是否有用？

字帖描紅有一定的作用，但是僅限於描的時候能寫好，一回到作業本上立馬會被打回原形。其原因在於孩子書寫過程中知其然卻不知其所以然，沒有掌握生字筆畫筆順的書寫要點，那麼自然在實操的時候就無法寫的和描紅的時候一樣好了。

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點我領取11節規範字寫字課?

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一年級是一個關鍵的時期，這個時候孩子剛開始接觸正確書寫，所以正確、規範、好壞、好看等等標準也是正在建立的時候，他看到的、學到的、認識到的、理解到的也都會在認知中形成記憶，而這個記憶就是將來書寫習慣的雛形。

在這個階段，要讓練字變得簡單+實用。簡單的學就要使用孩子的語言，用孩子聽的懂的話去告訴他如何掌握結構、空間、力量等關鍵點。實用當然就是要讓練的字真正用的上，小學從學校教的到考試，全部按照規範字的要求來，所以練字也要練規範字。從規範書寫、規範結構、規範筆順三個方面入手，學得會、用得上，更容易給孩子創造成就感，他也就有信心學了。

建議找一個寫規範字的老師，不論線下或是線上。第一看看老師的字，這點很重要，老師的字如何直接影響到孩子。第二讓孩子試聽一下，是不是聽的懂，這也很關鍵，孩子能聽的懂才能學的會。有個好老師確實很重要，不走彎路就是捷徑。

關於字帖，建議選擇授課老師自己的字帖。老師書寫與教學都有自己的知識點、書寫重點、書寫要求。學的字和臨摹的字不是一個人寫的，就很容易出現孩子不知道該怎麼學的現象，會讓孩子變得不知所措，更別談學習進步了。

描紅不要選，跟不要選凹陷字帖一個道理。照著描、照著畫，那是一種無腦操作，想練出字來得到天荒地老，就算孩子願意練，時間也等不起啊。咱們練字不得要實用嘛，孩子練字就是考試用啊，書寫規範、卷面整潔不比什麼都來得直接啊。卷面分一拿，印象分一加，家庭立馬和諧了。

一年級不要太急，先養成良好的學習習慣才是關鍵。例如寫字時的坐姿（一拳一尺一寸）。我們班孩子二年級都還要抓習慣。

寫字光家長抓太難了，如果有條件讓老師和家長雙管齊下。這個很費時間，老師不一定有時間。我是從一年級開始，一節課只要求寫幾個字，但是要求很高，磨的特別痛苦。但是被這群寶寶折磨痛並快樂著。

然後實在是急你就讓孩子練習基本筆畫，橫豎撇捺，慢慢寫出筆鋒。

可以買字帖，我們班孩子每個學期的字帖是硬性指標。

我覺得我們班娃娃字還可以，奉上我們班寶寶們一年級下學期時的墨筆。寫的不是很好但是我基本滿意了。

字貼描紅肯定是有用的，但是大人也需要從中輔導，教會孩子各種用力、頓筆等等小技巧。

想要練好字首先要學會正確執筆。

其次，坐姿也要正確。

最後，送上一波字貼免費電子資源，1-6年級可下載列印。

我就是干這個的，一年級最主要的是書寫姿勢，第二就是練簡單的獨體字，描紅10個，看著寫十個。當然我們會把字分類，這樣學得更快。

不管怎麼練字，都不要讓孩子去描紅，重要的是臨摹，就是孩子看完別的人怎麼寫的，然後用自己的方法表達出來，寫出來，說一個我自己的例子，之前我上學的時候，很久以前的事情了，當時只是我暗戀的那個男生寫字好看，我就也練字，但是我的方法錯了，一直描字帖，大概有七八本，根本沒有很大的改變，唉，都是青春啊，現在作為一個有娃的老母親，直接給孩子報的一個修身書道的寫字課，真的驚呆了，孩子寫字改變了很多。你也可以試試給孩子報這種線上的寫字課。

描紅基本沒什麼用，想寫好一個字就是要知道這個字什麼結構，我給孩子報了優墨書法線上寫字課，老師從一個字的具體寫法到一類字的規律，一點一點講解，通過準確的示範和講解，一直到孩子弄明白這個字到底怎麼有什麼樣的特點，只有真正理解了，練習才有效果

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