適時的表揚很重要！我是個不太自信的人，其實從小學習還算好，這個好怎麼說呢，比如高中時候，基本穩定在學校前五名，但卻從沒考過第一，也很奇怪，總是二三四那樣。有一次我第二名，本來挺高興，回到家以為我爸媽多少會誇誇我。到家說了成績，一句表揚沒得到，我爸聽完之後立馬問我：「第一名是誰？比你高几分？你怎麼就不能考第一？」當時我心裡那點高興真的是瞬間灰飛煙滅。這種時候孩子是特別需要家人的肯定，但得到的卻是打擊，他會覺得自己不管做了什麼都做不好，永遠自我否定。

說出來可能難聽，但大部分人的自信心是建立在和別人比較過程中帶來的優越感上的。

樓主詢問如何培養孩子的自信心，相比一定了解自信心對一個人的重要性，我就不多做贅述。

本人從事教育培訓多年，上半年剛好做了一個關於孩子自信心培養的培訓。

自信心並不是與身俱來的，它是「通過與周圍環境的相互作用，特別是與人的交往中，通過成功體驗的積累和卓有成效的教育逐漸形成和發展起來的。」從這句話當中，我們可以瞭解到，自信心不是與身俱來的，它是經過後天培養可形成的一種積極的品質，並且需要結閤家長卓有成效的教育方式來讓孩子增加成功的體驗，從而奠定自信基礎。

大體來講，可從兩個方面去培養，一是語言，二是活動。

一、語言類

孩子的心智尚不成熟，且對自己的認知並不準確和完善，通常會以成人的評價作為對自己的評價，所以我們恰如其分的積極評價有助於孩子「肯定的自我評價」的發展。並且積極的評價在孩子獲得成功體驗中起著催化劑作用，能夠加速孩子成功體驗的獲得與自信心的產生。所以我們給孩子的積極評價也要恰到好處，太過的話，孩子不是自信，是自負。

怎麼去改善和孩子溝通的語言呢？比如：從前你會說：為什麼這麼簡單的數學題都不會？或許孩子更願意聽到你這樣跟他說：你看你科學學的那麼好，是用的什麼方法呢？我們可不可以把學習科學的方法借鑒在數學上呢？多一點鼓勵，多發現孩子的長處，不要以偏概全認為自己孩子啥也不是。

二、活動類

孩子的生活比較簡單，大概分為遊戲，學習和家務，我們可以通過這些活動來培養孩子的自信心。

（一）遊戲類

1.拼圖遊戲

拼圖是一個整體的圖片，切分成不同形狀的小圖片，讓小朋友既要觀察各個小圖片介面形狀，又要找到局部與整體的關係，然後再一次次嘗試中完成拼圖。那麼當孩子去完成的這個過程中，他其實戰勝了很多的困難，所以當他完成的時候，心裡是很有成就感的。

2.角色扮演

孩子對自己要扮演的角色應該是有所瞭解的。他在扮演這個角色的過程中，也會去學習這個角色的特性，並且藉助這個角色的身份去表達。比如孩子很膽小，但是很喜歡老虎，那麼你可以讓他扮演老虎，你問他老虎是怎麼叫的，那麼他可能就會學著老虎揮舞著小爪子，發出老虎的咆哮聲，

3.搭建遊戲

孩子通過不同的材料，在沒有圖紙的情況下，既能夠搭建出來自己看到的東西，還能夠搭建出自己想像的東西，一堆散亂的積木在小朋友的手裡就會變成汽車動物，或者高樓大廈，這個過程神不神奇？神奇吧。並且通過這些作品，你還能感知孩子的性格和情緒以及發展情況，比如孩子只用紅色積木搭建，那麼你就知道孩子對顏色的敏感期或者審美的敏感期來了，你要想想怎麼去配合孩子度過這個時期。那面對孩子一些很有自己想法的作品，請不要吝嗇你的誇獎和肯定，這對於孩子來說都是非常甜蜜的和自豪的。

4.競爭遊戲：比賽競走類等。

（二）學習類

1.我指你說

我來指一個部分，讓孩子說出它的名字或者作用等。可以很好的調動孩子的積極性，也讓孩子迅速的掌握知識點。

2.對對碰

對對碰，是一種卡片遊戲。可以是數字卡片，或者漢字卡片，或者字母，單詞卡片都可以。可以我照一張，孩子找相同的一張，或者孩子先找一張，我再找一張相同的。這個活動對於小孩子來說就是既能夠找對，而且還能夠認識數字。

3.認識鐘錶

認識鐘錶可以在家裡進行，也可以在我們的相關課堂上進行。可以做一個鐘錶，在教會孩子認識鐘錶之後，我們可以來玩一個鞏固的遊戲，比如我寫一個時間，讓小朋友在時鐘上調整時針分針的位置把我寫的時間擺出來。然後再換小朋友寫，我來擺。

4.詞語接龍

辭彙量大的，可以成語接龍，辭彙量少的，可以詞語接龍。

5.講故事

延展性，複述性的講故事。

6.做手工

小孩子都很喜歡做手工。

（三）勞務類

1.做家務

勞動更多的是在家裡去做的，為什麼要讓孩子去勞動呢，簡單來說勞動可以鍛煉孩子的動手能力和獨立能力，其次讓孩子有所承擔。那麼到了以後的學習和工作中，孩子也能夠成為一個有擔當的人。

2.過家家

過家家我們都知道，孩子最喜歡玩了，因為他們可以扮演大人，在他們的認知裏，大人是無所不能的。對於一個小孩子來說，當他們自身解決問題的能力不是很強的時候，就很容易煩躁，做不好的事情就哭著找家長，比如看到自己玩滑滑梯總是摔跤，爸爸從來不摔跤，或者看到其他小朋友作品都做好了，自己還沒有做完，這個時候小朋友就很煩躁。那我們平時可以讓孩子去玩過家家的遊戲，去照顧布娃娃，讓她給布娃娃當媽媽，通過給布娃娃穿衣服，梳理頭髮，洗臉，穿襪子，穿鞋子，系鞋帶等事情來鍛煉他自身解決問題的能力和自立能力，從而建立自信心。

3.角色互換

這個遊戲和過家家的遊戲有相似的地方，但是角色互換是和爸爸媽媽，或者老師來進行角色互換。孩子覺得家長什麼都懂，什麼都會，但是自己卻不會，有時候會打擊孩子，所以，在換位遊戲中，孩子很容易找到一種滿足感，建立信心。 如：媽媽當寶寶，寶寶當媽媽，寶寶把學到的知識教給媽媽。

以上就是就給大家分享的一些培養孩子自信心的活動。其實不光小朋友要有自信，我們每個人都要有自信，希望大家都可以發現自己的長處，做一個自信有魅力的人，而自信本身就是一種魅力。

從家務開始

做不好，不要打擊

做好了，要鼓勵

一個從小就會做事的孩子

長大了自然就自信滿滿了

當然是多鼓勵孩子啊，指責批評只會讓孩子自卑擔小。深有體會，因為我就是後者教育方式的結果。。。

仔細觀察孩子所有的行為，針對一些良好的社會行為進行誇獎。

在進行誇獎的時候話語最好要儘可能的詳細，有針對性，詳細的可參考《小豬佩奇》豬爸爸對兩個孩子的鼓勵。

最好不要涉及到「交易」，比如一個符合規範的行為可以得到一顆糖，容易讓孩子意識到每一個規範的行為背後都有糖喫，表現出正確的行為只是為了得到獎勵，或者一顆糖不足以表現正確的行為，需要很多的糖做交易，會打擊孩子的積極性。

多與孩子溝通，每一個行為的背後都有它出現的原因。正確的向孩子提出「請求」，告訴孩子具體要怎麼做，必要時家長可以對孩子進行表演，讓他知道面對具體的情境應該怎麼做。

多鼓勵孩子自己做事情。孩子雖小，但他也是一個有主見的人，很多事情他自己就可以做決定，在他遇到困難的時候他會主動過來尋求幫助，在孩子尋求幫助的過程中，切記要保持嚴謹的態度，不要嘲笑，不要認為這件事只是一件小事，小事只是針對你來講是小事，但對孩子來說這是他成長過程中必須要經歷的一件大事。

培養個興趣，特別是跳舞，我身邊跳舞的菇涼都特別自信

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