現在的學生我看了都心疼，尤其是我妹妹。學習年紀前幾，但是平常也並不是真正自己自主學習，主要是被迫叭，現是作業每天放學回家六點開始不是喫飯就是寫作業，不停的那種，寫到凌晨，這還是算早的，再加上洗漱，最早一點睡覺，早上最晚五點半起，週末不是上課就是寫作業。甚至還有直播課堂這種東西。

日復一日，總是這樣，還只是初二的學生，她不怎麼抱怨，只有時聊聊教育的不同，尤其是作息和作業這方面，有時也提提考試，她說她不明白為什麼教育手冊和老師都讓保持至少八個小時的睡眠，而學習時間將此減了一半，若是上課犯困也要被老師無緣無故安上罪名，不是玩手機就是玩遊戲導致的，嘴上說著作業留少卻又是滿滿一黑板，她知道老師很辛苦，可為什麼不能讓學生可以有更多自由時間呢？所以學生是除了學習什麼都不能幹嗎？

其他國家教育非常不同，她羨慕別人的九點起牀上學，羨慕別人的九點上牀睡覺，羨慕別人的老師體諒學生，學生也體諒老師，家長也對孩子負責，且人才輩出，諾貝爾獎拿到手軟。

除了作業就是課本，刷題，各種死板的東西必須深刻印在腦子裡來應付考試，老師與家長。沒有時間思考其他的東西，或許中國教育在於「經驗」叭，她不明白我也不明白，這樣的教育有用嗎？

寫作業只是手段，不是目的。大部分情況是給那些中等以下學生準備的。因為這些孩子不這麼幹，就學不會。對於成績好，特聰明的孩子，一般不會玩命寫作業的。因為他能看的很清楚，這些知識點我已經會了。不用再重複。聰明孩子會給自己加難度，直到承受不了為止。一般是頭一，兩年就把後面所有知識都學完了。越是重點學校，越是這樣。我當年高中兩年學完高中三年功課，都算是慢的了。後面一年都是在做題，複習。

至於你說的真正自主學習，她需要一個好的老師，幫她做人生規劃。

有用，最起碼不會來知乎上問學習是不是真的沒有用

沒用，越學越蠢。我親自實驗很多年，血淚告訴你，禍害無窮。當然一直蠢下去也沒啥，就怕有一天突然發現不對勁，這滋味真的不好受。越學越蠢，很多人就是喜歡這種感覺。不信就參考下面飛狐的網友評論，他自以為他很聰明，其實最後受害的是他自己。而且這句話我媽還有一羣三姑六婆好像也跟我說過？但是她們是口舌的快感，這網友是打字的快感和高潮。而且還有很多人也希望大家都喜歡這種感覺。

我在一個叫做 snoopy 那隻狗的漫畫裡面居然看到這樣的句子，他們不會給你好的教育讓你去翻的。這是美國漫畫，看來全球都一樣。我甚至不覺得當文盲是很痛苦的事，如果你叫我選擇的話。而且其實學寫字認字，學習加減法數字，一點都不難，也不是很耗時，是人為加了很多東西讓你永遠都做不完的作業。如果我們母語是英文的話，文盲不容易存在，因為書寫簡單。

偷偷告訴你，那些佈置作業的老師，其實很多時候，晚上都在打麻將和逛街看電視玩微信，你打死我都我不相信他們是在看書。你知道我為啥知道嗎？因為我小時候晚上偷偷去老師家看過。我路過她家，她住一樓，我看到她麻將正嗨非常投入。她家的窗戶透著暖黃色的燈光很漂亮。

我的數學老師非常勤奮，她講課非常清楚、做事認真。她總是給我們測試考試，每學期都很多次，然後她每天晚上回去都要改。後來我發現美國老師也是這樣的。當然從教學內容作業的設計知識建構，肯定不能和美國老師比。但是對於她來說，已經很了不起了！她平時對作業的要求也是一絲不苟，改錯題修改了再交上來。雖然她對人很兇，對人不怎麼尊重，我也不太喜歡她，但是她做事很認真是真的，這一點和我語文老師比起來簡直不是一個級別。我覺得語文老師可以下崗了，但是她現在是校長。而且數學老師佈置的作業那些考試，不論是量還是質，基本上是合理的。我記得數學老師好像都是要求我們就在學校做完，而且我們做了作業，就真的提高了。不能指望中國的數學具有創意、思考和深入的理解運用，我覺得做到老師這個水平已經非常牛了。她的作業不是說抄寫、聽寫、背誦，這些無聊的、重複的、消耗體力的、毫無疑義的、產生無數家庭矛盾的低級活動。我想現在的老師所謂的佈置作業都是這種吧，這基本上和機器沒有任何區別。孩子也真傻，憑啥要背，你叫老師背，叫你爸媽背，他們都不背不下來，憑啥要你背下來？

那些老師心理想什麼，他們自己很清楚，無非就是顯擺，佈置永遠都不可能完成的作業以顯示他們老師的地位。不要以為我們都是傻瓜。這麼說吧，十年前我媽看不出來，十年後我媽的孩子還看不出來嗎，二十年後別人還看不出來嗎？這些人不僅不配當老師，連起碼的人都不配，沒有良知，只有裝b，滿腦子的壞主意。參考留言去的語言風格，你們就知道了。我小學的時候就有這麼好的數學老師，我相信今天估計一千萬都找不到一個。誰tm給你改作業啊，誰tm用心去想怎麼教書啊，人家還要買房炒房開車shopping看電影看電視劇、給領導送禮走關係呢！忙著呢。我小學語文老師最喜歡搞公開課，那裝b程度我簡直歷歷在目。那動作、那表情，想起來都起雞皮疙瘩。

那些她羨慕的孩子大概率都是階級的炮灰，常青藤的孩子們天賦比她高，睡的比她少。

用肯定有用，如果能上了好大學，大家都認可，雖然說從小學到大學的知識大部分基本沒有用，但好大學的文憑有用啊，現在大家不是都在叫囂學歷鄙視嗎？花個十二年拿個好文憑，以後人家敢說憑什麼好文憑就可以養尊處優？你就理直氣壯地說，當年讀書的時候你在幹什麼？這叫什麼？叫好漢要提當年勇。即使人家現在比你努力百倍，你依然可以這麼理直氣壯，而且你可以放心的是，整個社會都會支持你，而不會支持那些後來才努力的人，機會基本都不會給他們的。

中國的教育是不能談論知識，技術，理論有沒有用的，你如果考慮這些，會讓你失去努力的動力，因為許多大學生學了那麼多年的知識，工作卻八竿子打不著，能有用嗎？

要談文憑。有了好文憑，工作好找，錢好賺，大家都看得起。用十二年青春年華換張一勞永逸的文憑何樂而不為呢？

中國的體質就是這樣，你有選擇的餘地嗎？

「她羨慕別人的九點起牀上學，羨慕別人的九點上牀睡覺，羨慕別人的老師體諒學生，學生也體諒老師，家長也對孩子負責，且人才輩出，諾貝爾獎拿到手軟。」

請注意一點。

你說的這些，是擷取了很多國外教育界的高光時刻，綜合起來形成這麼個通體閃光的形象；可不是每一個具體的國外的受教育者個體都確保同時享受以上這些。

而你和你的妹妹是在討論整個中國的教育界，還是你妹妹這一個具體的受教育者個體呢？

請務必先明確這個問題。

沒用，就是選個人而已，裡面東西大部分都用不到

假定某日沒書面作業，你妹妹會主動看書，自己做做題嗎。。這個假設我試過。不留作業，沒人會看書，留作業也會有不做的。那我只能可勁留作業了壓榨時間希望他們能學習了。。

做蛋糕，教程看了一遍。

腦子:這他媽真簡單，我會了！

眼睛:確實，我他媽也會了。

腦子:嗯，好！安排！！！

手: 安排你媽，滾……我不會。

那不會怎麼辦？多做幾次唄，熟能生巧……不然你有什麼更好的辦法嗎？

推薦閱讀：
相關文章