j弟弟今年五歲，目前說話水平只停留在平均2、3歲的水平，具體情況如下：

1、一般不愛說話，有時候直接用啊啊啊啊代替，因為身邊都是比較熟悉的家人，所以也知道他要什麼2、在1的情況下我會教他，比如要吃糖，我會教他說：我要吃糖，給我吧。他會跟著重複，但重複之後，不會自己再主動的說這句話，不會把這個記在腦海，當作「要吃糖」這個行為所必須要說的話。3、說話的大部分都是模仿動畫片的情節4、因為目前還不怎麼會說話，大部分話也是完全的模範動畫片的情節，所以在幼兒園也很孤單，同齡的小朋友沒法跟他很好的交流

5、教他說：叫哥哥，他會重複說：叫哥哥，而不是哥哥。教他說：重複一遍，他也只會重複的說：重複一遍，而不會理解重複一遍的含義

今年已經五歲了，當哥哥的很著急！望大家不吝賜教！我混知乎時日不長，大家如果認識哪位大大有這方面的經驗，麻煩邀請一下，多謝！

其實從你的描述中，你的弟弟估計是因為家裡人都能知道他的需求，所以沒有正確表達和語言溝通的需要，反正家裡人都知道他要什麼。另外你和弟弟的溝通方式其實並不需要刻意的去教，只需要正常的語言溝通，例如多和他正常的對話，在他需要什麼東西的時候，如果只是用單字表達，可以表示聽不懂，說幾個可能的意思讓他去說出來。同時家裡其他人也需要多與他正常交流溝通，沒事和他多聊聊，可以聊聊學校聊聊生活日常等等。

對於經常模仿動畫片的情節，這個需要關注下你弟弟看電視或手機視頻的時間是否有管控，一般小學之前都是盡量不給看電視、手機，即使看每天也不超過一個小時。所以建議你們家人可以控制下你弟弟看電視、手機的時間。同時多和他一起看書，給他讀書、讀繪本，引導他自己讀書。

在蒙特梭利的觀點裡，人的語言敏感期是從出生一直持續到6歲的，所以想讓你弟弟多說話，那就需要給他創造一個說話的氛圍，讓他有溝通的需要，這樣自自然然就會喜歡上說話。

表面上看，是語言能力滯後，實際的情況可能非常嚴重。首先，可能是自閉症。關於自閉症，請自己百度。

如果排除自閉的問題，肯定是父母的照料存在嚴重問題。

1，從題主自述看，他只要啊啊啊的，其他人就能猜到他的意思，所以他和親人間的溝通沒問題。關鍵是，這種簡單圖省事的父母，以後會知道後悔兩個字怎麼寫：正常的父母應該是：當孩子有表達意圖時，什麼也不做，看著孩子的眼睛，等待他清晰的表達出真實的意思。可以引導他，寶寶想做什麼？媽媽可以幫寶寶做什麼？～～基本原則就是逼孩子自己說出心理的意思。一開始可能斷斷續續，甚至不對，但是每次都要耐心的引導，看著孩子眼睛，微笑，期待，不要發火，著急，他會感受到父母的愛的。2，他的溝通方式之一是模仿電視動畫片。這句話解釋了他在語言敏感期，很有可能就是陪著電視度過的，沒有真實的互動，他就沒有語言學習環境。3，我還擔心的一點是：好心的哥哥上知乎問問題，可能就是希望有一個簡單快速的方法，立竿見影，馬上見效。其實沒有這種方法。他已經五歲了，這五年你們在哪裡？你們這些爸爸，媽媽，哥哥，還有一個四口之家本來應該有的天倫之樂，在不在呢？在你弟弟今天的問題上，或許應該反思，你們全家的角色是否都缺失了，至少沒有盡責…
孩子是需要成人去引導的，這部分你做了，但需要更多的耐心去做，這是需要過程和時間的。 家長們需要的僅僅是引導，而不是代替。代替的方法確實比較便捷，但那是一種傷害，它扼制了孩子的成長。試想孩子不用張嘴，只用一個眼神或者一個動作就能得到想要的東西，那他何必要說出來。 根據題主描述的情況，孩子會跟著動畫片模仿，說明孩子是有表達慾望的，只是他不明白什麼時候該用怎樣的語言。 總的來說，想要幫助孩子提高表達能力家長在這裡面尤為重要。可以試試以下的方法。 1，不代替孩子表達，當孩子嘗試說的時候耐心聽完，有不對的地方家長可把句子重複，要求孩子跟著複述一遍，甚至可以重複一遍整個場景。 2，和孩子做講故事的遊戲，家長聲情並茂的講一遍，互換角色後孩子再講一遍。也可以一起編故事，一人編一段講出來，有利於孩子語言組織能力的培養。

3，多和孩子溝通，問問幼兒園發生了什麼樣有趣的事情啊，今天孩子的心情怎麼樣啊等等類似的，可以讓孩子長時間表達的話題。

4，在人際交往方面可以在家做一些情景模擬，角色扮演，讓孩子明白在什麼場景里該說什麼話。還可以讓孩子和他的小夥伴們一塊兒玩兒，家長在旁邊給予指導等等。重要的是引導。 暫時就想到那麼多，希望可以給到你幫助

現在滿多孩子在語言表達上出不來，但語言理解上都很可以，只是缺乏個激發跟學習機會而已，當語言溝通力上來了，學習力也會相對的好，智力也能提升！

我有找到這個，美國比較盛行一種叫做居家干預，讓專家教爸媽怎麼跟孩子引導及互動，比較針對性，許多科學佐證這樣的效果非常的好?畢竟家長還是影響孩子最大的主因~~

許多家長自己被賦予能力?希望有幫助到你！家長執行起來效果很好，也能順利進幼兒園，給你參考看看！希望能夠幫助到你?

您可以參考這篇文章，這個平台創辦人是美國哈佛大夫，在說如何引導語言表達的，可以在網上學學，您也可以關注他們的公眾號，分享：吸引寶寶學習說話的小秘訣！

聰明寶寶說話的黃金期，你把握住了嗎？分享：吸引寶寶學習說話的小秘訣！?

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讓孩子表達從單詞到句子的好工具

寶寶的咿咿呀呀也是在說話，是寶寶正在偷偷的學習呢！所以，爸爸媽媽一定要按照如下的方法熏陶發展寶寶的語言習的能力，為以後打基礎。那麼，究竟該如何啟蒙寶寶學說話呢？

1、適度的語言刺激

語言刺激要儘早開始。不要等到寶寶學說話時才開始進行語言刺激，要提前進行，給孩子一個厚積薄發的過程。在寶寶還沒有出生前，就要有意識的和胎兒進行交流。在寶寶出生後，媽媽要每天堅持和寶寶說話，優美的、有韻律的語言都可以刺激寶寶，促進語言中樞神經和大腦的發育。所以從新生兒起媽媽說話時，語音要輕柔，語速要放慢，還可以伴著優美的旋律。比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌；讀詩歌，《三字經》等等。

2、全語言的日常交流

在日常生活中，當爸媽喂寶寶吃飯、為他提供生活照料的時候，或是帶著寶寶外出時，都是和寶寶進行口頭言語交流的絕佳機會。爸爸媽媽們可以將此時此景有機地結合起來，跟寶寶說話，創設全語言的交流環境。例如：

你可以一邊做事，一邊告訴寶寶，讓他明白你的意思。給寶寶脫衣服時說：「把你的上衣脫下來」；說「現在脫鞋」時，就給他脫鞋。換尿布時，可以說：「寶寶屁屁臟，媽媽換尿布，『噠，噠』兩下，貼上小粘條，尿布換好了。

你還可以一邊說話，一邊做出相應的面部表情，讓寶寶明白你的感受。記住千萬不要戲弄寶寶。如果你一邊擁抱他，一邊說「你是媽媽的最討厭的邋遢鬼」，會把他搞糊塗的，因為你的表情在說：「你是媽媽了不起的寶寶。」

你只要幫寶寶理解你的大概意思就行了，他是否能明白你說的每一個字並不要緊。如果你做好了飯，就把碗盤放到桌子上，向寶寶伸出手說「現在該吃午飯了」，他就會明白他的午飯已經準備好了，並且會自己坐上兒童餐椅。如果沒有那些相應的暗示，寶寶可能不明白「該吃午飯了」的字面意思。他會通過一遍又一遍地在有幫助的語境下理解這些字，而最終明白它們的意思。

3、學會怎樣說話

不論你是在談論對寶寶無限的愛，還是天空中的一群珍稀鳥類，讓寶寶看到你的熱情、情感、強調意味等，這些提升話語質量的元素都能吸引他的注意力，促使他試著理解你在說些什麼。用升調用來吸引寶寶的注意力，降調用來安慰或喚起寶寶的積極情緒。另外寶寶喜歡聽擬聲和疊詞。比如：「小雞嘰嘰，小鴨嘎嘎……」寶寶聽後會很開心，以後自然就模仿了。

4、做遊戲

寶寶們天生就喜歡遊戲，在遊戲互動中，寶寶們能學到不少東西呢。所以經常和寶寶一起玩遊戲，製造歡樂氛圍吧。比如，摸鼻子遊戲，你和寶寶面對面坐好，讓他看著你。你說身體的某一部位，讓寶寶指出來。你問他：「媽媽的鼻子在哪裡？」寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示，指自己的身體部位。寶寶們在這種有組織的遊戲中，自然能快樂的習得語言。

5、訓練手勢

據科學家研究，嬰兒會用食指指物的時間越早，就越早能表達自己的需要，開口說話。寶寶們在8到10個月已經會用手勢來表達自己的需要，他們會用手指觸摸一個物體，引起人們的注意，希望人們滿足自己的需要。比如，媽媽可以先自己示範用手指寶寶的照片啊，牆上的挂圖啊，邊指邊說，然後拉寶寶手指。訓練多次，寶寶就能學會拉！當寶寶直到某一物品時，媽媽要說出該物品的名稱，降低語速，多說幾次，發展寶寶的語言。

Tips：如果各位爸爸媽媽已經做到了以上的幾點，那麼剩下的就是耐心等待，寶寶的個體發育不同，「驚喜」出現的時間早晚也就不同哦！

1 您確定您的孩子是否有自閉傾向么？這個可以去專門機構看一下。

2 您的孩子被家長慣的太不成樣子，給他養成了壞習慣。3 孩子有語言帶滯，需要後期訓練。共三點，請靜下心來慢慢解決。

我家小寶3歲差兩個月，已經能用可能、而已、肯定之類的辭彙了，日常溝通表達完全無礙，都能和姐姐吵架了。

所以題主描述的弟弟的語言能力有2-3歲，肯定是不正確的，最多1歲多吧。

怎麼辦，當然是看醫生，抓緊看醫生！

看起來應該有自閉症傾向。我是一個康復老師。去兒童醫院看看然後吧。可以的話可以找個機構配合訓練

早該去醫院檢查了，父母真的心大...

不一定是自閉，因為自閉症除了語言發展遲緩、社交溝通障礙、還有刻板重覆性行為、自我刺激行為、持續專注於同一事物等，如果以上都有就是自閉。近年我發現小孩出現一些行為不一定是自閉症，如果想確認要去醫院看。如果需要我可以提供簡易量表。至於語言他開始仿說，你就當他的播音機，讓他多說點，有了仿模行為比較好教。 我有一個學生也是和你弟差不多，剛開始很多人都認為是自閉症，但觀察久了才知道是心理問題。

您好，請問您的弟弟現在說話怎麼樣了？

這是自閉症，程度看上去還比較重，抓緊干預吧，5歲才發現已經很晚了

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