前不久，岳云鹏在微博上发了一则“特别”的招聘广告——“能辅导我闺女的作业就可以，别的没啥”。

还特别配文表示自己崩溃了：“但凡有一点办法不会这样”。小仙女觉得好笑的同时，又感受到了其中的绝望和无奈。

这条微博，瞬间被顶上热搜第一，2.5亿阅读，3万讨论，可见真的说出了无数家长的心声。

陪写作业，无数家长的痛

小岳岳这条微博，让小仙女意识到，不管你是普通人，还是明星，只要当了家长，家里有个在上学的孩子，就永远都逃脱不了一个噩梦——陪写作业。

有人说：“不谈作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳”，真的不是开玩笑的。

有家长就被气到管自己儿子喊哥，还有妈妈因为辅导作业，被气得脑溢血。

说起来，关于陪写作业这个难题，各家有各家的难处：

有些孩子爱拖延，不愿意写，各种威逼利诱才肯坐在书桌前，即使坐在书桌前了，也磨磨蹭蹭，把名字写了擦，擦了写，写了三分钟；

 

有些注意力不集中，一写作业就小动作不断，一会儿要上厕所，一会儿肚子饿，一会儿要喝水；

 

还有一些孩子，一道题教了TA无数遍还是弄错，家长发火也没用，只能恨不得把自己的脑袋装到TA脑袋里去……

为什么孩子这么讨厌写作业？

不过，各位家长在吐槽、无奈的同时，有没有想过这样一个问题：为什么孩子都这么讨厌写作业呢？

事实上，大多数孩子讨厌写作业，是因为他们尚未养成“勤奋感”。

大家肯定很好奇，啥是“勤奋感”？

这是精神分析心理学家埃里克森提出的概念，他认为，6—12岁的孩子（学龄期）需要克服的人格矛盾是“勤奋—自卑”，此时是获得勤奋感，避免自卑感的阶段。

“勤奋感”有两个关键因素，一是他有自主学习的意识，并通过努力获得好成绩；二是他能从好成绩中获得成就感，这种成就感会让孩子积极地看待自己，感受到自己是有力量的，从而克服自卑感，获得自信。

这份自信心，对他一生都会产生重要的影响。

但是，6—12岁这个阶段的孩子，爱玩是天性，大多数都没有进入“学生”的角色，更别提让他自主自觉地学习、写作业了。

而且，大多数孩子并不能从写作业这件事中获得成就感和自信，相反，写错一道题就仿佛犯了大错，加上家长的责怪、老师的批评、其他同学的比较，这些都不利于孩子自信心的养成。

这也是为什么小仙女会说，孩子讨厌写作业，是因为缺乏“勤奋感”。

让孩子自主养成“勤奋感”更重要

那么，要怎么培养孩子的“勤奋感”呢？

还是拿陪写作业这件事来说，教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书里做了很好的分析。

她提到，很多家长陪孩子学习，扮演的角色是监工。这种方式，其实是在打击孩子的“勤奋感”。

没有孩子喜欢一直被“盯”着做作业，人的天性都是追求自由的，不管再热爱的事情，当它变成一项被监督完成的任务时，兴趣就会荡然无存。

而且，很多家长在陪孩子的过程中，都是以批评的态度为主，孩子一直在受打击。这也会让他对写作业这件事产生厌烦心理。

那么正确的方式，应该是怎么样的呢？

尹建莉的女儿圆圆也是不爱写作业的孩子中的一员。每天回到家，圆圆就开始看动画片、玩玩具、看书，就是不写作业。

尹建莉不催她，也不强制她写，只是善意提醒：“你是不是该写作业了”，但选择的权利还是在圆圆手里。

孩子自制力差，所以一直到睡觉时间，圆圆才想起今天作业没写，突然着急起来。

这时候，尹建莉也不责怪，而是给她提供几个解决方案，让她自己选择：

推迟睡觉时间，写完作业再睡；

明天早起写作业；

到学校跟老师说昨天忘记写了，这次作业不写。

圆圆选择了第一种，那天晚上，她写到12点才去睡觉。作为家长虽然心疼，但只有这样，才能让她意识到，完成作业是她自己的事情，没人能替她分担。

慢慢地经历过几次，孩子便能获得“自主学习”的意识，这是养成“勤奋感”的第一点。

一个年纪幼小的人，不论你在他耳朵唠叨几次“懒惰是不好的”、“你要努力学习”都没有用，只有引导他在实际行动中管住自己，才是最好的教育。

尹建莉也在书中提醒宝爸宝妈们，这个过程要有耐心，不要急于求成；而且即使一开始孩子做得不好，也绝对不要制造他的内疚感和失败感。

因为“勤奋感”关键的第二点，就是愉悦感和成就感。

孩子会从早早写完作业这件事情上体会到便利和愉悦，因为写完就可以去玩啦~家长应该多对孩子表示鼓励和肯定，增强孩子的信心，形成良性循环。

不过，因为平常上学有规律的学习节奏，圆圆还比较自觉。一到放假，没有课上，圆圆又开始被打回原型——睡懒觉、看动漫、出去玩……就是不学习、不写作业，整个人懒懒散散。

好习惯建立要很久，但毁掉却只要一个假期。相信这也是很多家长很愁的问题吧？

小仙女的表姐，就选择给她家闺女报各种辅导班和兴趣班，但孩子却很反感，哭着喊着不愿意去，搞得她又焦虑又无奈。

上次吃饭跟书单君聊起来表姐的焦虑，他提到，为什么不试试最近很火的网上辅导班呢？

去年暑假他就给大女儿报了猿辅导的暑期数学系统班，有专业的老师引导他们学习新课、完成作业，课堂上还设计了互动，孩子很感兴趣，每天都主动要求学，学完赢得奖励，还特有成就感。

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