想要培養孩子的愛心，父母需要扮演“三重”角色

　　孩子是父母的一個“縮影”，什麼樣的父母，就會有什麼樣的孩子。作爲父母，應該時時刻刻注意自己的言談舉止，給孩子起到榜樣的作用。

　　我們先來看這樣一個生活場景：

　　下班高峯期的地鐵上，大部分人都沒有座位。車上坐了一對父女和一對母女，此時上來了一位老人，小女孩看到老人走了過來，本想給老人讓個座，卻被爸爸按住了，爸爸示意女兒不要動，女兒只能乖乖坐好，並且低下了頭。

　　另外一位母親，看到了老人走了過來，把兒子從座位上拉下來，對兒子說：“媽媽抱着你，把你的座位讓給這位老爺爺好不好？”兒子開心的說：“好啊，好啊。”媽媽微笑着誇兒子：“真是個懂事的孩子。”

　　這樣的生活場景，可能很多人都經歷過。在你想要培養孩子愛心時，你是否用實際行動去引導過孩子？

　　有研究證明，給孩子講再多的大道理，都不如用你的行爲來影響孩子。孩子的內心非常敏感，他們能從生活的點點滴滴上發現很多事情，或者說學到很多事情。就像上面的那段生活場景，兩位家長不同的態度和做法，會給孩子留下什麼樣的印象呢？很顯然，第一位爸爸，教會了孩子什麼是“自私”，第二位媽媽，讓孩子認識到了什麼是“善良”。

　　有句話說的非常好：“父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的一個影子”。孩子做的不夠好，很大程度上來自父母樹立的榜樣不夠好。

　　一位資深的教育專家提出：想要培養孩子的愛心，父母需要扮演“三重”角色。

　　一、愛心引導者

　　所謂“愛心引導者”，顧名思義就是讓孩子意識到什麼是愛心，怎樣去表達自己的愛心，孩子只有懂得了什麼是愛心，纔會去愛別人。

　　看看這位媽媽是怎麼做的：

　　女兒小茜是個可愛的小女孩，從小我就非常注重對她的愛心教育，我覺得女孩內心應該充滿愛。比如，小時候我給她講“醜小鴨變白天鵝”的故事時，講到醜小鴨因爲長得醜，而受到別人排擠，並且忍飢挨餓的時候，我問女兒：“醜小鴨是不是很可憐？”女兒揪着眉頭說：“是啊，醜小鴨好可憐啊。”於是，我就自己假裝是醜小鴨，學小鴨子嘎嘎叫了兩聲，對女兒說：“我是醜小鴨，我現在好難過，你抱抱我好不好？”女兒看到我的樣子，趕緊把我抱的緊緊的，說：“別害怕，有我在呢，我陪你玩。”

　　如何引導孩子，確實需要費一些腦筋。就像故事中的爸爸一樣，用故事的形式，告訴了女兒應該去關愛弱勢羣體。孩子天生想象力豐富，在你給他們講故事的同時，他們會想象出很真實的畫面，以此來呼喚孩子的愛心。

　　除了這些，生活中有很多機會可以引導孩子認識愛心、奉獻愛心。比如帶孩子去給貧困的人捐款捐物，親戚朋友誰生病了，帶孩子去看望一下，在外面遇到了需要幫助的人，主動上前去援助一下，用這些關心、同情的方法，去培養孩子善良的品質非常管用。

　　二、愛心召喚者

　　在生活上，爸爸作爲男性，就比較“粗心”。而孩子往往比較細心，這種反差正好能召喚出孩子內心的愛。

　　一位爸爸講了件有意思的事：

　　有一次和兒子一起去公園，在不遠處，有一個小女孩騎自行車不小心摔倒了，自己在抹眼淚，而她爸媽並不在身邊。本來我想趕緊過去幫一下，轉念想趁此機會給兒子上一堂愛心課，所以假裝沒有看到，並且引導兒子往近處走。這時候，細心的兒子發現了這一幕，對我說：“爸爸，那個小姐姐摔倒了，我們過去幫她一下吧。”於是，我們趕緊過去，把小女孩的自行車扶起來，然後問她有沒有傷到哪裏。然後，我們把她送到了她媽媽身邊，小女孩的媽媽對我們表示了感謝，兒子非常開心。

　　我對兒子說，你真細心，我剛纔就沒有發現，幸好你看到了。從那以後，兒子總是能發現一些需要幫助的人，而且去給予別人一些援助。比如家裏的金魚該換水了，狗狗該餵飯了，週末該去奶奶家探望了，垃圾袋該送了……

　　父母用自己的粗心，把孩子的愛心給召喚了出來，這種培養孩子愛心的方式，未嘗不是一個好方法。