節奏！節奏不只是節奏！周老師的鋼琴教學

節拍器的工作是穩定速度感，
各種節奏型有各自不同的律動。
很多人會分不清楚它們之間，
所以會用節拍器來練習節奏感，
用節奏型來練習穩定的速度感。

有一半的孩子已經進入到了節奏練習作業本第三冊，
整個節奏的教學法開始改變了。
其實會有節奏這個練習本出現，
開始是為了要讓孩子對於音樂有完整系統性地學習。
其中又以英皇的視奏最為凸顯出節奏練習本的效果，
因為視奏考校的就是“實力”。

我自己寫了一套節奏書的教法：
從第一冊開始就要求孩子要念著拍子加入節拍器打拍子練習。

第二冊開始將大拍子拆解成小拍子，
念著小拍子並加入節拍器打拍子練習，
由簡化繁來看每個節奏，
為了讓孩子有著精準的節奏，
這樣的好處是遇到一直變化的節奏，
帶著孩子念拍一次節奏就很容易彈上手了。

第三冊其實是精華了，
除了小拍子要會之外，
一大拍子的節奏也要會打。
聽著大拍子念著大拍子，
手打著節奏之外心裡還要念著小拍子，
心裡沒念小拍子我都聽得出來，因為節奏會很不穩（偷笑～）
確定節奏的準確度之外，
還要知道個節奏它真正的樣子。
除了這樣之外，還要去感受到類似的節奏型，
或是一堆16分音符的均勻感。

那天小宇上課對我說：
我越學越覺得要把琴彈好很不簡單，
我小時候都不知道是怎麼學出來的！
學鋼琴真的會越學越聰明

其實啊！
節奏乾淨、手指乾淨、音色乾淨....音樂就很漂亮了！
就像好食材，不需要特別花哨的料理，就美味了～

當然，有著高操的廚藝與完美的火侯則是世界級美味了～