前几天有位亚斯的孩子问我｢自告奋勇｣要怎么造句，我告诉他自告奋勇的意思是自己主动自愿要去做某件事，例如说：老师问小朋友问题，谁或某某人就自告奋勇跟老师说我知道答案。

和亚斯的孩子相处过的老师可能知道我接下来得到什么反应了，这个孩子就在习作上面写了：老师问小朋友问题，谁自告奋勇跟老师说我知道答案。

看到时我才在心中暗自责怪自己的粗心，而亚斯孩子的直白也在此一览无遗，因此我马上改口，指著他的句子说：｢这里不要写谁，老师问小朋友问题，XXX(该学童的名字)自告奋勇跟老师说我知道答案....｣听到这里他就懂了，他很高兴的跟我说：｢小明！｣可见老师或家长应该是用心的跟他说明过了小明的用法。

接下来的每个句子，他都用小明当作主角，我也鼓励他说做得很好，心中暗自感到欣慰。

我常跟老师们分享，和亚斯的孩子相处其实不难，只要多用一点心，避免使用暧昧不明的文字或双关语，必要时加上图解和适时的说明，其实他们是很可爱的一群孩子，单纯又直白，这是我们怎么都学不来的。