最近喜歡讀民國時候的書，讀梅先生的《大學的意義》一書，頗為感動，摘抄如下：

大學的意義（梅貽琦）

1. 一個學校的風氣養成很難，破壞卻很容易。
2. 吾們在今日講學問，如果完全離開人民社會的問題，實在太空泛了，在現在國家處於內憂外患緊迫的情形之下，特別是熱血的青年們，怎能不關心？怎能不著急？但是隻有熱心是不能於國家有真正補助的。
3. 思想要獨立，態度要謙虛，不要盲從，不要躁進。
4. 七年之病，求三年之艾，苟為不蓄，終身不得。（註：出自戰國·鄒·《孟子·離婁上》，生病已經生了七年，必須要有積累三年以上的陳艾才能治癒，倘若平時不儲存，一輩子也不會得到。比喻凡事要平時準備，事到臨頭再想辦法就來不及）
5. 但大學不要因自己環境之舒適，而忘園外的情形。
6. 所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。
7. 教授責任不盡在指導學生如何讀書，如何研究論文。凡能領學生做學問的教授，必能指導學生如何做人，因為求學與做人是兩相關聯的。凡能真誠努力做學問的，他們做人亦必不取巧，不偷懶，不作偽，故其學問事業終有成就。
8. 有人認為學文學者，就不必注意理科，習工科者就不必注意文科，所見似乎窄小一點。學問範圍務廣，不宜過狹，這樣纔可以使吾們對於所謂人生觀，得到一種平衡不偏的觀念。對於世界大勢文化變遷，亦有一種相當瞭解。如此不但使吾們的生活上增加意趣，就是在服務方面亦可以加增效率。
9. 知人認事：（一）知人與合作：知人之能力，知人材之來源。但有時已有人材，而不能合作。考究其原因，不外「私」「偽」二者——此為缺人及不合作病象之兩大原因。所謂「私」，即只為個人利益著想，忽略「事」及團體利益。關於「偽」，即表面與事實不符，此為極大病根。如國家只重表面虛言而略實際，當然造成各種事業不進步、國家微弱之結果。（二）認「事」與達觀。現社會最缺乏是非標準。一般評論漫無標準，人乃各有己意。今後吾人對事，應深深考察，追求究竟，以確立是非標準。應只認事理，只為「事」努力，不能顧一般毀譽。是非雖無標準，但浸久自漸確立。

梅先生被譽為「一個時代的斯文」，為人重實幹，時人稱之「寡言君子」。看央視的紀錄片——《西南聯大》的時候，聽到清華大學、北京大學和南開大學於戰火紛飛中在昆明安家，成立西南聯合大學。雖成立了一個大學，但師生還是原來的三校師生，一家人尚有齟齬，更何況三個學校的師生，但梅先生處事公正，上下皆敬服。聞之，很是佩服，於是讀其書，識其人，收穫頗豐，共享之。

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