上少年班的同學自己的智力發育過早過快，而且父母賦予了精心的培養。

一個人智力發育，有數學和物理兩個尺度丈量，精確到位，通常少年班的孩子經過非常到位奧數和物理競賽培訓，當然也包括化學和生物競賽的培訓。

未來的高考趨於多元化篩選，比較頂尖選手的方式在陷落，如何發現和遴選對智能頂級突出的孩子是頂尖大學，尤其是理工科的院校面臨的最困惑的問題。少年班多了一個獲得方式，也多了一個個性化培養方式，對於人才儲備和鍛造是好事。

針對家長，我想說的是：；如果精心呵護中，孩子符合少年班的篩選，可喜可賀，如果沒有被選上也培養了孩子的能力，增加了見識，提升了智力，也是值得欣喜的好事。

特別需要強調的是智力發展還要有自律和認知水平的支撐，，自律性差，不能管的住自己的孩子，不適合，心理脆弱，經不住比拼和殘酷競爭的不適合，學習方法調整能力薄弱的不適合，性格孤僻太過自我，無法與環境融合的不適合，太過偏科的孩子不是特別適合。

人才，每個人的成長適合節律不一樣，適合模式也不一定，即使一個模式沒有匹配，還有好多機會向你招生，還有好多辦法締造優秀的孩子，只要是在快樂和幸福中成長纔有可能成為參天大樹。