一個充滿愛心和耐性的老師。

一個簡單的詞彙，一個簡單的發音，需要重複教導成千上百次。對於普通人來說，這樣的工作枯燥無味，但是對聾啞學校的特教教師隋攀來說，這些僅僅是日常教學工作中最基礎的內容。 

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自2002年參加工作以來，38歲的隋攀已經在沈陽市鐵西區聾人學校教了17年。

剛開始時的聾啞教育沒有模式參考，也沒有經驗借鑒，隋攀苦惱於怎麼教育好這些特殊的孩子。於是她開始查閱各種資料，學手語，在日常生活中觀察學生的性格特點，通過不斷摸索實踐，隋攀逐漸找到了一套自己的教學方法。

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對於普通的孩子來說，出生之後的幾年他們便可以學會用語言進行交流，但是對於重度聽力損失的孩子來說，這是一件需要付出極大耐心和精力的事。隋攀說：「即使是一個普通的拼音字母也要經過幾十次、甚至上百次的看口型、觸摸喉嚨、感受發音部位和氣息的反複訓練。」

一節語訓課下來，她的聲音經常是沙啞的。但是，看到孩子們逐漸學會了發音、拼讀、看口型，隋攀欣喜無以言表，「再多也是值得的。」

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因為聽不到聲音，很多孩子的內心是自卑的。隋攀在課餘時間化身成他們慈祥的「媽媽」，關心他們，和他們聊天、做遊戲，鼓勵孩子們要不怕困難，樂觀、積極面對生活。

執教17年，她用真誠贏得了學生們的信任，用愛心走進了學生們的心田，更用智慧探索出了高年級聾生德育工作的有效方法。

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她培養了一批又一批學生，很多已經進入社會工作；有的已經成家，甚至已經為人父母。

隋攀感慨：「讓我感到欣慰的是，他們都在社會中找到了屬於自己的位置，憑藉自己的聰明與才智自食其力，擁有了屬於自己的幸福生活，這就是讓我堅定信仰、無怨無悔的力量泉源。」