我給孩子開展的幼小銜接，語文、英語、數學、科學這麼來準備
近期我開始陪Joshua做幼小銜接的準備工作了，目前是第一階段，也就是6月份的活動主題是：基礎知識準備和學習習慣培養。
我設計的過程挺簡單的，就是Joshua每天做10～20頁小練習題，只要有固定時間並專註去做，堅持1個月，就可以完成第一階段的目標了。跟Joshua預估過時間，應該也就是10～20分鐘/天的工作量。
簡單來說，我給孩子規劃的幼小銜接也是有分類目來考慮。先準備好一個文件夾，裡面可以按日期分類文件，並且把作業紙撕下來裝訂成剛好的數量，放在文件夾里，孩子可以每天放學後，分門別類根據日期取「作業」。▼
至於搭配什麼主題，我也會根據孩子完成度的高低，以及他上一周的完成情況來混搭，主要目的還是「勞逸結合」、「難易混搭」。下面跟大家分享下，我重點我近期在家裡跟孩子準備的主題學習：語文、英語、數學和科學。
01 別忽略了閱讀和文學鑒賞
古詩詞和成語，是我目前跟孩子溝通的重點，是為了孩子文學鑒賞能力鋪墊的。基本上每一首詩，我都會跟孩子們好好品讀。比如這張紙是孩子們學校也在學的古詩，我會對應著找到相配的曲，跟孩子們一起學詠唱。▼
成語和字詞我是直接選擇字典來用，因為簡單方便，而且靈活度高。我選擇的教材是這兩套。▼
這段時間跟孩子們在上學路上，我們從讀繪本變成了一起來聽故事。主要是跟孩子們講講成語、聽聽古詩，唱唱古詩做的曲，且不說別的，曲子還真挺好聽的。
因為要培養孩子對文學鑒賞能力的意識，所以很多時候我都會花時間跟孩子剖析，比如自己閱讀過的文字內容，引導孩子去跟我討論讀詩、品文的感受，或者提一些思維問題，讓孩子去思考其中的差別。多討論很重要，大家平時做幼小銜接也要記得做起來。今天不展開了，回頭單獨開一篇文章說。
02 對強勢科目增加學習指標
英語這塊，Joshua在發音、表達和辭彙量上都還算不錯。一般來說，幼小銜接的內容最好是選擇5～7歲之間的教材，但因為Joshua好幾次英語測評的分數都是在2～3年級水平，所以我在做幼小銜接的時候，也會安排了10～20%二年級的內容，主要是想給他增加一些小挑戰。
英語主題的教材我就買的相當多了，基本上市面上可以搜羅的英語教材都有，而且還在不停迭代中。這裡主要是覺得國外的教材設計是真的很體貼，讓聽說讀寫孩子即便做起來也不悶。
光是我圖中所展示的這幾本，題材就已經很豐富了，包括邏輯、寫作、閱讀、項目學習、辭彙等等，這對於之前總是用口語和塗鴉來表達自己想法的Joshua來說，又更結構化教學了一些，哪怕最開始是10～15分鐘的學習時間，對他來說都不大習慣。
比如今天跟他一起做寫作和閱讀的小作業，就真的是陪讀狀態，因為他做兩頁就想跑去玩一玩，比如昨天我隔了半小時過去看看他進度，小朋友自己拿空白紙畫足球比賽遊戲圖，練習題只做了4頁。▼
孩子做完後，別忘了檢查作業，幫助孩子了解他的作業正確率是多少，Joshua目前的情況是，正確率100%，但是寫得還比較潦草（不做題還真不知道哈）。▼
萌芽有話說：
關於語文和英語這兩個學科的安排，其實也跟我對Joshua的整體理解相契合的。對於Joshua來說，他幼兒園對英語學習的熱忱高於語文，所以基礎是英語優於中文，這些都會影響我在做幼小銜接知識編排上的側重。
在幼兒園這三年里，Joshua主要是通過大量的閱讀來積累語文基礎。所以在幼小銜接部分 ，我第一階段還是傾向於先積累獨立學習習慣和文學鑒賞基礎，而基本的書寫和拼音認知我打算放在暑假第二階段，也就是7月份，我回頭再跟大家仔細說說。
對於英文來說，因為Joshua很早就開始寫英文句子，做自己的英語日記，所以在給孩子加一點點「指標」也是合適的。這裡的指標，也就是獨立學習的結構化練習。小學的氛圍更加註重學術活動，關注孩子的獨立自主性，這些都可以通過跟孩子的幼小銜接的過渡和準備，讓孩子漸進地意識到這點。
此外，結構化學習也可以幫助孩子明白，小學對於孩子的知識基礎也同樣是有期望的，像Joshua剛開始總是想去玩一玩時，我會選擇陪讀，跟他一起溝通每一道題的細節，其實也是我的態度。同時我會跟他記錄好時間，也是為了更好地告訴他，「只要你專註，你20頁作業20分鐘不到就做完了」，這些都是孩子積極學習的機會。
03 注意思維訓練的適齡練習
數學我主要採用的教材是新加坡教材系列的《Learning Mathematics》《Targeting Mathematics》、以及日本公文式教育的 《Kumon Math Workbooks》、以及之前也跟大家推薦過的學而思《七大思維能力》、德國的思維教材《邏輯狗》等等，基本上也是搜羅了很多數學教材，然後進行混搭。
數學準備的基礎是要積累孩子對於思維能力的感知，這裡是幫助孩子打好數學基礎的。新加坡做數學啟蒙很有意思的一點，是對孩子數學建模思維的提前引導。
舉個例子，新加坡提出了「繪圖模型法」（model drawing）的教學概念，專門針對低幼孩子的數學基礎思維培養，通過把抽象的數學換成具體的圖像，來幫助孩子思考和計算。▼
具體的文章介紹我之前寫過，大家可以回顧看看：▼
萌芽：斯坦福教授設計的手指遊戲，多玩提高孩子數學思維（附資源下載）
此外，我也有去研究統編教材，讓我們了解到底一年級數學要學什麼，還是很重要的。舉個例子，北京師範大學出版社出版的《數學》，便已經包含了對圖形拆分和點陣設計的考量，這些都需要仔細去研究的。▼
國內外教材還是有比較明顯的區別，像國外數學會注重用視覺思維來解答數學應用題，但國內教材在這方面更注重於對題目的呈現，卻少了對背後邏輯的總結，這也是我覺得比較遺憾的地方。
04 學前啟蒙為百科知識打基礎
第一階段我給孩子準備的，必須也當然是我們自己研發的《孩子愛問》（萌芽級·第一季）。
萌芽：如何讓孩子對知識好奇？這門科學分級的動畫視頻課，幫助孩子打下百科知識啟蒙的基礎
我一直都希望孩子能夠擴寬自己的知識面，並且感受到知識的好奇和神秘，對於孩子來說，最好的開始便是知識百科類的積累。
萌芽級第一季的適用年齡和重複使用率是很高的，這裡主要是採用了動畫視頻方式，可以讓孩子勞逸結合，並且配合練習冊的互動可以提高孩子的思維能力，也給孩子的學習增加更多趣味性，所以無論是低至2歲多，還是5、6歲多的孩子，其實都能夠從中找到樂趣。
我在動畫視頻上的安排，每天會有單獨的15分鐘時間左右，一個視頻3～5分鐘，所以大概是看5～7個視頻。然後練習題會提前根據主題準備好對應的頁數，便可以讓孩子看完視頻後，一起去跟孩子討論裡面的知識內容了。
我會跟孩子列印下《孩子愛問》的目錄，然後提前讓孩子去選擇要看的內容集數：▼
以及我提前給他們準備好的知識題。▼
我在旁邊圍觀倆孩子學習有一個很大感觸是，孩子們圍繞百科知識的討論是很啟發思維模型的，他們從一個好的問題，延伸到自己生活、環境和日常觀察，這能力也同樣是需要我們在生活中好好啟發下。
因為百科知識是需要不斷重溫的，所以我家的孩子們也經常是一個視頻反覆看，比如Eric最喜歡的《彩虹是怎麼形成的》，就已經看了不下7遍了，有一天的15分鐘學習時間，對於孩子來說，也就是《彩虹》專題的循環倒帶，但這也是OK的。
我們做那麼多的知識啟蒙，關鍵還是孩子要先愛上學習、愛上知識，不要被小學後更複雜的學習環境影響而疲倦不堪呢。我收到好多媽媽都說，連自己都長見識了，是不是也覺得很開心的呢哈！
05 別忘了做好心理準備
我平時一邊做這些知識準備工作，一邊也會跟孩子講解一年級和幼兒園的不同之處。
幼兒園整體氛圍都是以孩子為中心，相對溫暖、關懷備至，但上了一年級後就不是了。除了教學方式發生了變化之外，靈活性也更差了，而且還會有成績、競爭和作業等安排。如果沒有提前做好心理準備，其實對孩子來說也是一個艱難的時刻。
之所以第一階段的活動先選擇了學習習慣培養，是因為我一直希望孩子可以在上小學之前有自己的學習內驅力。很多時候我們沒有辦法替代孩子學習，但如果孩子能夠保持想學習的這份心意，知道高效學習的路徑，這對他來說其實也會成為一個良好的學習習慣。
這些在我看來，同樣都是需要我們在幼小銜接期準備的，這一個轉變也是孩子社會和學業發展的關鍵時期。
好啦，今天的幼小銜接分享就到這裡。其實幼小銜接的專題可以分享的內容很多，而我現在也才是剛剛開始，以後再跟大家慢慢地更新。對於第一階段的練習，一定要先從孩子自身的學習基礎出發，勞逸結合、趣味性和結構化學習都要有所考慮，這樣子才會讓孩子更積極地培養好自己的學習習慣。
學校老師從這學期開學，就跟孩子們鋪墊小學一年級的變化，但對於孩子來說，上一年級更像是一個身份上的變化，變成大孩子了，從幼兒園畢業了。裡面涉及到那麼多行為習慣的調整，除非我真的開始做，否則孩子還是意識不到的。
所以我也給自己、包括給孩子先準備了一個清單，這裡是幼小銜接過渡期我認為孩子需要了解的一年級新生的內容，我先發給大家看看。一共是5大能力的內容，涉及到了幼小銜接期孩子需要了解的各方面能力基礎，我的規劃也是圍繞這個大方面分階段、分場景去準備的，所以這份資料還是要認真看哦。▼
大家可以在私信回復關鍵詞「檢查表」，獲取我準備的一年級學生所需具備的各項能力綜合考察指標，裡面一項項都列的非常詳細，大家可以對比孩子目前不同的情況來進行學習。
好啦，關於幼小銜接，如果有任何需要了解的話題，都可以在文章評論里跟我分享哦，我也會仔細跟大家討論的～
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作者萌芽，學齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創始人，全球婚姻療法和情緒訓練權威機構約翰戈爾曼的首位中國實習治療師。 公眾號萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專註於早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒號。
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