作文紙條成長篇 | 不要用「成才」為「成長」設限
「當我的夢做得夠漂亮，這世界才為我鼓掌；當我必須像個完美的小孩，滿足所有人的期待……」TFBOYS這首《不完美小孩》道出了成長過程中，我們為了不辜負他人的期待、努力去迎合他人的期許、默默接受那些違背心意的安排時內心的苦楚和無奈，也道出了成才背後漫長的孤寂與忍耐。
在競爭激烈的現代社會，望子成龍、望女成鳳幾乎成為所有父母的最大共識。父母不惜花費一切時間、精力和金錢，去培養孩子成為棟樑之才；老師深受應試教育、學校和家長的三重壓力，就只能不顧一切地去提高孩子的學習成績； 而我們的孩子，在「成才」目標的指引下，在老師和家長的鞭策下，疲憊而壓抑地經歷著成長的酸甜苦辣，寂寞而無奈地體會著內心的跌宕起伏，在淚水汗水交織的奮鬥路上，沒有人告訴他們，成長比成才更重要。人生=成長進行時
成長，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程，這個概念更多地指向獨立個體自身的發展。人的生命始終處於成長進行時，所有經歷和體會都會悉心灌溉我們的靈魂，讓它更加強大和堅韌地抵禦風霜，更加敏銳和細緻地體味美好，更加淡然和平靜地接受結局。
人生之中最重要的成長階段，是少年時，是青春期，是手捧書卷神遊天際的校園時代。學習，從書本上獲得間接經驗，是讓人受益終身的成長方式。無論是課堂上的心領神會，還是課後的手不釋卷，無論是做不完的習題集，還是看不盡的武俠小說……誰都不能否定讀書學習這種最普遍卻又最珍貴的成長方式。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒，生命的畫卷被鋪展開來，少年握筆拿書的姿勢成為定格的青春回憶。實踐，走出課堂，積極主動地拓展自己的視野，堅持自己的愛好，去體味不一樣的成長滋味。在《我中國少年》節目中，選手們的爺爺指導並陪伴孩子們下象棋的畫面讓人倍感溫馨，這是智慧和溫暖的彼此傳遞，是遠離電子科技，平靜心靈互相靠近與彼此依偎的美好。冷淞教授推薦的中國傳統「遊戲項目」，不但讓選手們大開眼界，更讓我們深思作為中國優秀傳統文化的傳承人、弘揚者，我中國少年肩頭的責任。「立乎今日以指疇昔，唐虞三代，若何之郅治；秦皇漢武，若何之雄傑；漢唐來之文學，若何之隆盛；康乾間之武功，若何之烜赫。歷史家所鋪敘，詞章家所謳歌，何一非我國民少年時代良辰美景、賞心樂事之陳跡哉！」這是歷史賦予我們這一代人成長的使命，讓我們生於斯長於斯，最終將無窮的創造力和無盡的真情播種於斯。
成才≠枷鎖
成才，指成為有才能、有用、對他人有意義的人，這個概念更多地強調人對外部世界的意義。
縱覽古今，橫觀中外，英雄豪傑建功立業，有才之人比比皆是，成才成功永遠被聯繫在一起。誠然，要成功必定要先成才，人的價值很大程度上決定了人的命運軌跡。當今社會，成才就意味著競爭力，意味著今後的物質生活水平，意味著擁有什麼樣的社會地位。成才很重要，但它不應該成為成長路上的枷鎖和束縛，不應該成為父母控制孩子的緊箍咒，更不應該變成阻礙孩子全面發展、傷害孩子心靈與情感的溫柔假面。扭曲並不斷放大成才的重要性，並採取各種各樣的手段激勵孩子成才，讓孩子們一邊痛苦地忍受著與年齡不相符合的無奈與沉重，一邊懷著「不能辜負父母一片苦心」的矛盾心理而把成長的稜角磨平，不正是「中國式家長」一直以來的教育方式嗎？但是，任何事情都有個度，一旦超過了承受的極限，就會過猶不及和適得其反。破裂的原生家庭、揠苗助長的教育手段、成績第一的評價方式，都會成為孩子一輩子的傷疤，《狗十三》不就暴露了這樣殘酷的真相嗎？那些叛逆、特立獨行、甚至違法犯罪的孩子，情感需求被長時間忽視，愛好和追求被粗暴地扼殺，在激烈的競爭中艱難跋涉，終於自我迷失，自我放逐。當「成才」被置於「成長」之上時，誰會去關心他們沉默順從的外表之下，傷痕纍纍的年輕心靈？先成人再成才
我們要追求的成才，是全面發展的成才，是人的能力與情感意志協調統一的發展進步。而這種成才，一定是建立在獨立成熟的個體之上，即先成人再成才。在這個意義上，成長與成才並不是對立的，而可以成為朝同一個方向前進、彼此助力的關係。不斷獲得全面發展的獨立個體，終有一天可以成才；而成才的過程也是在茁壯成長，成纔是為了更充實的成長而積蓄力量。
所以，我們應該用更長遠和更廣闊的視野來看待「成長」和「成才」的關係，真正有意義的人生一定是不斷成長、逐步走向成熟的人生，真正成為棟樑之才也必定是一個堅持不懈、永不停歇的探索過程，所以，不要用「成才」為「成長」設限，要讓兩者相互助力，相信成纔可期，成長不止。推薦閱讀：
