(之一)

1.藉由學生間的位置作為主題句型解說的範例，學

  生能從具體的彼此空間關係中理解其意涵。

2.讓學生分兩組派員分工指出位置與口語指引的

  遊戲具有生活化的任務性。

3.使用多種遊戲方式，適時轉換可維持新鮮感。

4.瞭解學生的競爭心哩，加上丟靶分數的機會性，

  製造出緊張刺激的遊戲氛圍。

5.以自願為主的徵求方式，有助於提高學習動機。

6.明昱老師與Kent的解說引導，可幫助學生理解。

7.設計學生感到有興趣的課程主題可加強專注力。

 

(之二)

 

1.在活動開始前，先說明清楚規則。

 

2.以有趣的學習單(info gap)，讓小組合作完成。

 

3.適時調整座位桌椅讓學生便於討論。

 

4.讓小組間合作完成info gap的學習單(藉由互相

 

  問、答的方式)，可提高小組凝聚力。

 

5.教師因應節慶發放柺杖糖，學生要說：「Merry

 

  Christmas！」，應景且生活化。

6.播放有趣的影片(與歌曲相關)可提高學習動機。